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Publicação
Dinâmicas de um centro de reconhecimento, validação e certificação de competências : estudo de caso
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 9.06 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Desenvolvido no domínio da Educação/Formação de Adultos, o presente estudo de caso
centra-se na explicitação das dinâmicas de funcionamento de um Centro de RVCC, à
luz de uma perspectiva diacrónica. Objectiva, em última análise, dar a conhecer uma
realidade singular, abordada sob vários enfoques. Sem prosseguir quaisquer intenções
de generalização, intenta constituir um contributo para expandir a compreensão de um
fenómeno mais vasto, designadamente a operacionalização do sistema nacional de
RVCC.
Com a finalidade de construir uma leitura enriquecida da realidade em estudo recorreu-se
à análise documental - mobilizando diversas fontes - e à realização de entrevistas
individuais e colectivas a um conjunto de “informantes privilegiados” - elementos que
protagonizam diferentes papéis no quadro da organização, posicionando-se face à
mesma de diferentes ângulos.
Este estudo permitiu grosso modo desvelar o processo de implementação de um Centro
numa perspectiva multidimensional; melhor conhecer as diferentes racionalidades dos
actores que nele participam e concomitantemente perscrutar com o vivenciam o seu
quotidiano; caracterizar os candidatos que o atravessaram ao longo de parte da sua
história, identificar os percursos que descreveram no seu seio e o modo como avaliam
essa experiência.
À medida que os dados foram sendo cruzados e se gizavam possíveis
leituras/interpretações foram emergindo questões a que, no quadro deste estudo, não foi
possível responder, abrindo-se, como corolário, novas pistas de investigação.
Decorre, com efeito, da análise dos dados a necessidade de se estudar a uma escala mais
alargada determinados pontos toldados pela aparente confluência de lógicas divergentes.
Développé dans le domaine de l’Éducation/Formation d’Adultes, le present etude de cas este centré sur l’explicitation des dynamiques de fonctionnement d’un Centre de RVCC, d’un point de vue diachronique. Objective, en dernière analyse, faire connaître une réalité singulaire abordée de plusieurs perspectives. Sans poursuivre l’intention de généraliser, vise contribuer à l’élargissement de la compréhension d’un phénoméne plus vaste, nommément l’opérationalisation du systéme national de RVCC. Dans le but de construire une lecture enrichie vis a vis la réalité en etude on a recourru à l’analyse de documents - en mobilisant des sources variées - et en réalisant dês interviews individuelles et collectives dans un ensemble “d’informants privilégies” - des éléments qui jouent différents roles dans le cadre de l’organisation en se plaçant par rapport à cette même organisation dans des angles différents. Cet étude a permis “grosso modo” dévoiler le processus d’accomplissement d’un centre dans une perspective multidimensionnelle; connaître mieux les différents racionalités des acteurs qu’y participent et son quotidien, les candidats qui l’ont traversé pendant une grande partie de son histoire, connaître les chemins qui’ils ont décrits et la maniére qu’ils évaluent cette expérience. Au fure et à mesure que les données ont été croisées, des possibles lectures et interprétations s’ébauchaient, des questions ont émergé ce que dans le cadre de cet étude n’a été pas possible répondre, comme corolaire, on s’ouvre de nouvelles pistes d’investigation. En effect, de l’analyse des données arrive la nécessité d’approfondir déterminés points obscurcis par l’apparente confluence des logiques divergents.
Développé dans le domaine de l’Éducation/Formation d’Adultes, le present etude de cas este centré sur l’explicitation des dynamiques de fonctionnement d’un Centre de RVCC, d’un point de vue diachronique. Objective, en dernière analyse, faire connaître une réalité singulaire abordée de plusieurs perspectives. Sans poursuivre l’intention de généraliser, vise contribuer à l’élargissement de la compréhension d’un phénoméne plus vaste, nommément l’opérationalisation du systéme national de RVCC. Dans le but de construire une lecture enrichie vis a vis la réalité en etude on a recourru à l’analyse de documents - en mobilisant des sources variées - et en réalisant dês interviews individuelles et collectives dans un ensemble “d’informants privilégies” - des éléments qui jouent différents roles dans le cadre de l’organisation en se plaçant par rapport à cette même organisation dans des angles différents. Cet étude a permis “grosso modo” dévoiler le processus d’accomplissement d’un centre dans une perspective multidimensionnelle; connaître mieux les différents racionalités des acteurs qu’y participent et son quotidien, les candidats qui l’ont traversé pendant une grande partie de son histoire, connaître les chemins qui’ils ont décrits et la maniére qu’ils évaluent cette expérience. Au fure et à mesure que les données ont été croisées, des possibles lectures et interprétations s’ébauchaient, des questions ont émergé ce que dans le cadre de cet étude n’a été pas possible répondre, comme corolaire, on s’ouvre de nouvelles pistes d’investigation. En effect, de l’analyse des données arrive la nécessité d’approfondir déterminés points obscurcis par l’apparente confluence des logiques divergents.
Descrição
Tese de mestrado em Ciências da Educação (Área de especialização em Formação de Adultos), apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2006
Palavras-chave
Teses de mestrado - 2006 Formação de adultos - Portugal Certificação profissional Qualificações profissionais