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Publicação
MMP Ilhas 2016 : um projecto de intervenção em educação e literacia para a saúde em meio escolar : avaliação das sessões sobre consumos e dependências
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Orientador(es)
Resumo(s)
No contexto actual ,existem cada vez mais evidência que suporta um impacto positivo das intervenções em educação para a saúde em meio escolar seguindo determinadas metodologias. Vários organismos Europeus, Nacionais e a lei portuguesa preveem a existência de componentes de educação para a saúde e promoção de saúde a nível escolar.
Objectivos e Metodologia: Este trabalho pretende analisar os resultados das sessões formativas sobre consumos e dependências em meio escolar do Projecto Medicina Mais Perto:Ilhas 2016 criado e implementado pela AEFML (Associação de Estudantes da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa). Foram distribuídos inquéritos de avaliação da qualidade das sessões.
Resultados: As respostas aos inquéritos demonstraram resultados positivos na perceção de conhecimentos , impacto na redução de intenção de consumo e as sessões foram consideradas muito interactivas, compreensíveis e úteis pelos jovens. A média das médias de cada resposta foi de 4,14 (4- contribuiu muito/muito provável) e a média dos desvios padrão foi 0,970. Apesar de ser desejável mais investigação com implementação de projectos de educação para a saúde em meio escolar com maior duração e follow-up e com outros métodos de avaliação este projecto permitiu demonstrar resultados positivos no seu contexto.
Background: There is increasing evidence that supports the positive impacto of school based health education interventions in the classroom following certain methodologies . A number of International and Nacional organizations support health education in schools. Objectives and Methods: This paper analyses the results of the class room based formative sessions about drugs and drug addiction of the project Medicina Mais Perto:Ilhas 2016 created and implemented by the Students Union of the Faculty of Medicine of the University of Lisbon. Questionaires were delivered to the school’s students at the end of the sessions. Results: There where positive results in the perception of knowledge, reduction of intention to use substances and the sessions were considered very interactive, understandable and useful by the schools students. The average of results was 4,14(4 contributed a lot/ very likely) and the mean standart deviation was 0,970.There should be more investigation and the implementation of school-based health education project with longer duration and follow-ups with better evaluation methods for this kind of interventions but this project however this project showed some positive results in its context.
Background: There is increasing evidence that supports the positive impacto of school based health education interventions in the classroom following certain methodologies . A number of International and Nacional organizations support health education in schools. Objectives and Methods: This paper analyses the results of the class room based formative sessions about drugs and drug addiction of the project Medicina Mais Perto:Ilhas 2016 created and implemented by the Students Union of the Faculty of Medicine of the University of Lisbon. Questionaires were delivered to the school’s students at the end of the sessions. Results: There where positive results in the perception of knowledge, reduction of intention to use substances and the sessions were considered very interactive, understandable and useful by the schools students. The average of results was 4,14(4 contributed a lot/ very likely) and the mean standart deviation was 0,970.There should be more investigation and the implementation of school-based health education project with longer duration and follow-ups with better evaluation methods for this kind of interventions but this project however this project showed some positive results in its context.
Descrição
Trabalho Final do Curso de Mestrado Integrado em Medicina, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2016
Palavras-chave
Educação em Saúde Promoção da Saúde Saúde escolar Dependência de substâncias Alfabetização em Saúde