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Publicação

Olhares múltiplos sobre inteligência(s): como enriquecem o desenvolvimento?

dc.contributor.authorBahia, Sara
dc.date.accessioned2011-03-17T10:07:54Z
dc.date.available2011-03-17T10:07:54Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractOs Programas de Enriquecimento para crianças com características de sobredotação têm como base quadros de referência teóricos diversos, controversos ou mesmo contraditórios. Mais concretamente, a maior parte dos programas assenta em duas perspectivas diferentes sobre a estrutura da inteligência: uma que defende a existência de uma inteligência geral e outra que defende a existência de inteligências múltiplas. Sem entrar em grandes detalhes descritivos sobre a cronologia dos avanços no conhecimento da inteligência, propõe-se uma panorâmica sobre estas duas concepções, mostrando como cada uma pode intervir no enriquecimento da sobredotação e clarificando os limites de uma e de outra concepção.por
dc.identifier.citationSobredotação, 6, 55-76.por
dc.identifier.issn0875-0106
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/2731
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherAssociação Nacional para o Estudo e a Intervenção na Sobredotaçãopor
dc.subjectInteligências múltiplaspor
dc.subjectSobredotaçãopor
dc.titleOlhares múltiplos sobre inteligência(s): como enriquecem o desenvolvimento?por
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage76por
oaire.citation.startPage55por
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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