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Publicação
Olhares múltiplos sobre inteligência(s): como enriquecem o desenvolvimento?
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| 3.01 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Os Programas de Enriquecimento para crianças com características de sobredotação têm como base quadros de referência teóricos diversos, controversos ou mesmo contraditórios. Mais concretamente, a maior parte dos programas assenta em duas perspectivas diferentes sobre a estrutura da inteligência: uma que defende a existência de uma inteligência geral e outra que defende a existência de inteligências múltiplas. Sem entrar em grandes detalhes descritivos sobre a cronologia dos avanços no conhecimento da inteligência, propõe-se uma panorâmica sobre estas duas concepções, mostrando como cada uma pode intervir no enriquecimento da sobredotação e clarificando os limites de uma e de outra concepção.
Descrição
Palavras-chave
Inteligências múltiplas Sobredotação
Contexto Educativo
Citação
Sobredotação, 6, 55-76.
Editora
Associação Nacional para o Estudo e a Intervenção na Sobredotação