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Publicação

Abordagens para um ensino de história humanizado

dc.contributor.authorLima, Ana Paula dos Santos
dc.date.accessioned2022-08-08T14:21:23Z
dc.date.available2022-08-08T14:21:23Z
dc.date.issued2019-11-27
dc.description.abstractA argumentação que se segue é uma revisão bibliográfica que tem por objetivo identificar abordagens que contribuam para a efetivação de práticas pedagógicas humanizadas para o ensino de História. São sugeridas três abordagens nesse sentido: o local, o quotidiano e a verdade. A história local como uma forma de compreender a consciência histórica das experiências individuais e/ou coletivas. A inserção do quotidiano demonstrando que a história é uma estrutura em progresso e construída pelos homens no tempo. E a reflexão sobre o conceito de verdade que permite perceber a dinâmica inerente à interpretação dos factos históricos.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.doihttps://www.revistas.uneb.br/index.php/rieja/article/view/7687pt_PT
dc.identifier.issn2595-6329
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/54085
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/rieja/article/view/7687pt_PT
dc.subjectEnsino – História – Humanizadopt_PT
dc.titleAbordagens para um ensino de história humanizadopt_PT
dc.title.alternativeApproaches to humanized history teachingpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage176pt_PT
oaire.citation.startPage166pt_PT
oaire.citation.titleRevista Internacional de Educação de Jovens e Adultospt_PT
oaire.citation.volume2pt_PT
person.familyNameDos Santos Lima
person.givenNameAna Paula
person.identifier.ciencia-idD91C-C52A-6C68
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication89cf4abd-65a1-407a-bb65-07e4aae2dbb1
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