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Publicação
O computador na aprendizagem da geometria : uma experiência com alunos do 10º ano de escolaridade
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 7.29 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Com este estudo pretende-se analisar as potencialidades
educativas do programa educacional LOGO.GEOMETRIA, numa versão
especialmente preparada para apoiar a aprendizagem da Geometria
Vectorial e Analítica, utilizando-o numa perspectiva pedagógica
que valoriza as actividades de exploração e descoberta, para
promover nos alunos:
a) a construção de conceitos e de relações matemáticas;
b) a capacidade de formulação e resolução de problemas;
c) a compreensão da necessidade e utilidade das
demonstrações;
d) novas atitudes e concepções relativamente à Matemática e
ao seu papel na aprendizagem desta disciplina.
- A Geometria e o seu Ensino e a Actividade de Demonstração -
O pensamento matemático não se desenvolve de modo puramente
formal nem se baseia exclusivamente em definições, axiomas e
demonstrações, mas é também constituído por generalizações a
partir de observações, por argumentos indutivos e analógicos bem
como pela construção de conceitos matemáticos a partir de
situações concretas. A apresentação da Matemática duma forma
sistematizada e dedutiva poderá levar os alunos a ver que todos
os passos da exposição estão correctos, todavia, eles irão ter
grandes dificuldades em entender "o fio condutor" da argumentação
(a origem, o objectivo e a conexão de todo o argumento) pois,
muitas vezes, a ordem da apresentação é exactamente a inversa da
seguida no processo de invenção. O aluno poderá memorizar os
detalhes um a um mas não terá uma compreensão global da situação
em causa. (...)
Descrição
Tese de mestrado em Educação (Metodologia do Ensino das Ciências), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Ciências, 1992
Palavras-chave
Ciências - Estudo e ensino Metodologia Geometria Aprendizagem Computadores Teses de mestrado - 1992