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Publicação
Personalidade e motivação no desenvolvimento vocacional : as necessidades, os valores, os interesses e as auto-percepções no conhecimento de si vocacional
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Orientador(es)
Resumo(s)
O tema da investigação aborda a personalidade e a motivação no âmbito dos
comportamentos de escolha e do desenvolvimento vocacional, recorrendo a sua
fundamentação teórica aos modelos e às teorias de desenvolvimento da carreira, às teorias
descritivas da personalidade e da motivação e à psicologia diferencial. Pela natureza
exploratória deste trabalho e pela falta de estudos empíricos com que se caracteriza este
domínio, o contributo de cada imia destas perspectivas julga-se fundamental na análise e
na compreensão da personalidade e motivação no comportamento vocacional.
Este enquadramento conceptual justifica-se ainda pela complexidade do tema,
sendo consentâneo com as perspectivas encontradas em autores como Super (1990,1994),
Osipow (1990), Savickas (1994, 1999, 1995), Herr e Cramer (1990), Selligman (1994). De
acordo com estes autores, a aproximação entre as teorias e a convergência dos conceitos e
das metodologias toma-se um dos desafios do presente, e muito em particular no campo
dos estudos da personalidade e motivação e dos comportamentos vocacionais.
Neste quadro teórico, a investigação analisa as necessidades, os valores e os
interesses como dimensões de personalidade, sendo a sua articulação referenciadora das
tendências do comportamento. A personalidade e a motivação e o desenvolvimento da
carreira são, desde logo, domínios científicos articulados pelo sentido comum na
explicação da natureza e das finalidades da vida humana. A profissão e o trabalho são
situações com potencialidades de satisfação pessoal, de consolidação das relações sociais
adaptativas e espaços propícios para o desenvolvimento cognitivo e psico-social. Talvez a
melhor expressão para manifestar esta ideia seja a encontrada em Allport, um dos teóricos
mais proeminentes do campo da personalidade, que define a psicologia como "a nossa
maior esperança para clarificar as finalidades da pessoa e para descobrir os meios de as
atingir" (1955, p.4).
A abordagem de personalidade adoptada situa as dimensões psicológicas próximas
às de disposições gerais referidas em traços, em autores como Allport (1966,1955), Cattell
(1964), Murray (1938 ), MacAdams (1997) e Pervin (1993). Nestes modelos, o domínio da
personalidade e da motivação centra-se nas características comuns à espécie humana, em
traços psicológicos gerais, nos seus aspectos adaptativos e na unidade que cada pessoa
representa. Entre as múltiplas definições de personalidade, para Allport a "personalidade
é o que o indivíduo realmente é" (Allport, 1966, p. 58) focando a estrutura e dinâmica singulares que caracterizam a individualidade. Numa outra abordagem, a personalidade é definida como um sistema de elementos em interacção, a organização de disposições pessoais e traços que abrangem uma grande amplitude de estímulos e de respostas, que são, na sua maior parte, equivalentes numa mesma cultura (Allport, 1966, p. 449, 693). Esta concepção foca, por sua vez, os traços comuns, os aspectos adaptativos e a avaliação através de medidas estruturadas e compatíveis numa mesma cultura. Em psicologia, a perspectiva actual desta abordagem é demonstrada num número
especial do Journal of Personality, de 1995, e as palavras de McAdams são elucidativas desta
tendência; em modo de síntese o autor afirma que "as pessoas não podem ser descritas
sem recorrência a traços gerais embora estes não sejam suficientes para compreender a
individualidade pessoal" (1995, p.365). (…)
Descrição
Tese de doutoramento em Psicologia (Psicologia da Orientação Escolar), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2001
Palavras-chave
Psicologia aplicada Orientação profissional Desenvolvimento vocacional Motivação Personalidade Teses de doutoramento - 2001