Publicação
Estimular talentos na sala de aula: os múltiplos prismas da questão
| dc.contributor.author | Bahia, Sara | |
| dc.date.accessioned | 2011-03-16T10:21:20Z | |
| dc.date.available | 2011-03-16T10:21:20Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | Num mundo em constante mudança em que a produção do conhecimento e a inovação são indiscutivelmente necessárias para a construção de uma sociedade diferente daquela que conhecemos, o desenvolvimento pleno do potencial dos mais novos afigura-se de extrema importância. O primeiro passo só pode ser dado quando aceitarmos verdadeiramente as diferenças interpessoais, respeitando-as e promovendo-as. Os locais privilegiados para essa promoção são, indiscutivelmente, os múltiplos contextos educacionais que, face à cada vez mais premente necessidade de diferenciação pedagógica, se vêem obrigados a uma mudança de paradigma em termos de avaliação e de intervenção. Esse novo paradigma opõe-se à visão estática do “nós versus eles” e obriga a perspectivar a diferença como uma interacção dinâmica, sistémica e dialéctica entre as características pessoais e as características do meio envolvente. Consequentemente, uma intervenção educacional promotora do pleno desenvolvimento do potencial cognitivo exige uma avaliação abrangente e dinâmica das múltiplas dimensões que confluem no desenvolvimento pessoal: motora, perceptiva, cognitiva, sócio-emocional, moral, comportamental e, exige também a integração desses dados num quadro de referência teórica eclético. | por |
| dc.identifier.citation | In: A. Candeias (Org.). Crianças diferentes: Múltiplos olhares sobre como avaliar e intervir (160-174). Évora: Universidade de Évora/PRODEP. | por |
| dc.identifier.isbn | 978-972-98136-8-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/2710 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Universidade de Évora/PRODEP | por |
| dc.subject | Talento | por |
| dc.subject | Sobredotação | por |
| dc.subject | Diferenciação | por |
| dc.title | Estimular talentos na sala de aula: os múltiplos prismas da questão | por |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 174 | por |
| oaire.citation.startPage | 160 | por |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | bookPart | por |