Reaprender a caminhar

Eça, Teresa; Saldanha, Ângela

http://hdl.handle.net/10400.5/101747

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Authors

Eça, Teresa

Saldanha, Ângela

Abstract(s)

Neste artigo visual as autoras abordam a ação de caminhar como pedagogia, tendo em conta que o ato performativo de caminhar acompanhado possibilita a descoberta, os questionamentos e a reflexão. Para exemplificar, são referidas as oficinas errantes, desenvolvidas pelas autoras, como práticas para o desenvolvimento de processos de construção coletiva de conhecimento a partir do deambular pelos espaços e da conversa que se gere no relacionamento entre os participantes.