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Publicação
B-learning no ensino superior: as perceções dos estudantes sobre o ambiente de aprendizagem online
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este trabalho teve por objetivo avaliar as perceções
dos estudantes sobre o ambiente de aprendizagem online
utilizado na instrução, em regime de b-learning, de duas unidades
curriculares de um curso de licenciatura (1º ciclo), da área dos
sistemas de informação, de uma instituição de ensino superior
portuguesa. Para realizar a investigação, foi construído um
ambiente de aprendizagem, suportado nas plataformas de
comunicação assíncrona Moodle e síncrona Cisco Web Ex, tendo
a conceção da instrução privilegiado as estratégias orientadas
para a aprendizagem centrada no estudante. Para responder às
questões de investigação utilizou-se a técnica de inquérito por
questionário. Os resultados obtidos revelaram que os estudantes
têm perceções positivas sobre o ambiente de aprendizagem
online. A larga maioria (83,3%) indicou ainda que no futuro
prefere optar por instrução em regime de b-learning.
Descrição
Palavras-chave
Ambiente de aprendizagem B-learning Colaboração Conceção da instrução Interação
Contexto Educativo
Citação
Conferência Internacional CISTI'2012: 7ª Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologías de Información