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Publicação
Professores primários do distrito de Vila Real : um relatório descritivo
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O trabalho que, mais adiante, daremos a conhecer, foi-nòs sugerido,
em Março de 1987, pelo Senhor Professor Doutor José Ribeiro Dias, que à
época, desempenhava funções dirigentes no C.I.F.O.P. da U.T.A.D., onde, tal
como ainda hoje acontece, desenvolvíamos a nossa actividade profissional.
Ao acolher a sugestão que nos foi feita, tinhamos em mente caminhar
segundo uma dupla orientação:
• inscrever o nosso esforço num contexto mais amplo e significativo;
• tentar obter dados potencialmente úteis para a actividade da instituição a que estávamos
vinculados.
No entanto, o primeiro destes dois objectivos viu-se, desde cedo.
comprometido. Com efeito, por razões que se afigura não ser necessário
considerar aqui, o projecto colectivo em que assentava, projecto que se
havia imaginado ainda quando funcionava a Escola Superior de Educação
de Vila Real (a que o C.I.F.O.P. da U.T.A.D. viria a suceder), foi prematuramente
abandonado. Tal projecto, aglutinando interesses comuns à instituição
e a todos os seus docentes, visava, a partir de um conjunto de intervenções sistemáticas, produzir um quadro racional para as decisões a tomar
no domínio da formação pós-inicial dos professores do Ensino Básico do
distrito, um dos domínios em que, por imperativo legal, a E.S.E. era (tal
como. hoje, o C.I.F.O.P. é) chamada a agir.
Tendo morrido quase à nascença, a parcimónia dos seus resultados
não é motivo de surpresa. Tanto quanto pudemos apurar, não foram além
da realização de um inquérito, em Junho de 1986, após sete meses de
actividades preparatórias, em que se empenharam seis dos docentes envolvidos
no projecto. Os dados obtidos, esquecidos durante mais de dois anos
e meio, chegaram ao nosso conhecimento, em bruto, em Fevereiro do ano
corrente, sendo nossa intenção tratá-los numa próxima oportunidade.
A falência desta iniciativa implicou, pois, o isolamento do nosso
esforço pessoal, o que, obviamente, teve também penosas e restritivas consequências,
no concernente à consecução do segundo dos objectivos atrás
referidos. (...)
Descrição
Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Análise e Organização do Ensino) apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 1989
Palavras-chave
Teses de mestrado - 1989 Processos e estruturas educativas Professores Ensino básico Professores - Formação Inovação Avaliação Necessidades dos professores