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Publicação
A evolução da procrastinação em estudantes no primeiro ano do ensino universitário – Uma abordagem qualitativa
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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Orientador(es)
Resumo(s)
A procrastinação, ou o adiamento consciente de uma tarefa tendo em mente as consequências
desta ação, afeta particularmente a população estudantil, regida por testes e prazos de entrega
de trabalhos. Apesar da sua prevalência global, pouco é sabido sobre os comportamentos de
procrastinação dos estudantes portugueses. Nesta sequência, o presente estudo procura
compreender não só como é caracterizada a procrastinação por uma amostra de alunos
portugueses do primeiro ano do Ensino Universitário, mas também como evolui a
procrastinação na transição entre o Ensino Secundário e o Ensino Universitário. Para tal, foram
realizadas 28 entrevistas semi-estruturadas (2 a cada um dos 14 participantes) com estudantes
a frequentar pela primeira vez o primeiro ano do Ensino Universitário. A segunda entrevista
procura aumentar a consistência das respostas ao permitir um aprofundamento e reflexão sobre
a primeira. Apresenta-se uma análise comparada dos seguintes aspetos: diferentes conceções
de Procrastinação Académica, a caracterização da prática de comportamentos procrastinadores,
diferenças e semelhanças na procrastinação praticada entre o ensino secundário e o ensino
universitário e estratégias usadas para combater a procrastinação. São ainda descritas
estratégias adicionais que podem vir a ser adotadas pelos estudantes ou futuros estudos que
planeiem investigações nesta área.
Procrastination, or the conscious postponement of a task while being aware of the consequences of this action, affects especially the student population, ruled by tests and project deadlines. Despite its global prevalence, not much is known about the procrastination behaviors of Portuguese students. Thus, the present study aims to better understand not only how academic procrastination is described by a sample of Portuguese students in the first year of University Education, but also how it evolves between Highschool and University Education. To accomplish this, 28 semi-structured interviews were conducted (2 per each of the 14 participants) with students attending the first year of University for the first time. The second interview aims at increasing the consistency of the answers given by allowing an elaboration and reflection of the first one. A compared analysis is presented, about different conceptions of Academic Procrastination, a depiction of procrastination practices, differences and similarities in the procrastination practiced between Highschool and University Education and strategies used to go against procrastination. Furthermore, additional strategies for students or future interventions in procrastination are included.
Procrastination, or the conscious postponement of a task while being aware of the consequences of this action, affects especially the student population, ruled by tests and project deadlines. Despite its global prevalence, not much is known about the procrastination behaviors of Portuguese students. Thus, the present study aims to better understand not only how academic procrastination is described by a sample of Portuguese students in the first year of University Education, but also how it evolves between Highschool and University Education. To accomplish this, 28 semi-structured interviews were conducted (2 per each of the 14 participants) with students attending the first year of University for the first time. The second interview aims at increasing the consistency of the answers given by allowing an elaboration and reflection of the first one. A compared analysis is presented, about different conceptions of Academic Procrastination, a depiction of procrastination practices, differences and similarities in the procrastination practiced between Highschool and University Education and strategies used to go against procrastination. Furthermore, additional strategies for students or future interventions in procrastination are included.
Descrição
Dissertação de mestrado, Mestrado em Psicologia da Educação e Aconselhamento, 2022, Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia
Palavras-chave
Procrastinação Estudantes universitários Dificuldades de aprendizagem Estratégias de coping Dissertações de mestrado - 2022