Publicação
Contributos para uma análise cognitiva da política de avaliação de professores
| dc.contributor.author | Costa, Estela | |
| dc.date.accessioned | 2012-03-20T15:32:52Z | |
| dc.date.available | 2012-03-20T15:32:52Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | A definição de novas regras para a avaliação dos professores do ensino não superior acontece, em Portugal, com a publicação do Decreto‑Lei n.º 15/2007, de 19 de Janeiro. A avaliação assenta agora em mecanismos competitivos, de prestação de contas, influência quiçá das instâncias de regulação supranacional na elaboração das políticas nacionais. Desta “cultura do desempenho” irrompem instrumentos que complexificam a natureza e o formato do conhecimento recolhido e apelam à recomposição das relações entre o Es‑ tado e as grandes organizações internacionais. Perspectiva‑se o conhecimento com uma centralidade que lhe advém do seu crescimento e difusão à escala mundial. A avaliação, na forma de regulação instrumental, intervém na construção da agenda e da decisão política, podendo ser vista como processo político. O conhecimento, enquan‑ to instrumento de regulação, implica que se apure o tipo de conhecimento mobilizado através dos instrumentos de regulação e a forma como se processa a sua recepção. Consequentemente, importa fazer a genealogia desta nova política e analisar as mu‑ danças dos modos de regulação a partir do seu estudo, vendo os instrumentos como produtos das decisões políticas e os referenciais como produtores dessas decisões | |
| dc.identifier.citation | Sísifo: revista de ciências da educação, n.º 4, Out/Dez 2007 | por |
| dc.identifier.issn | 1649-6500 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/5666 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Unidade de I&D de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa | por |
| dc.subject | Avaliação de professores | por |
| dc.subject | Conhecimento | por |
| dc.subject | Regulação | por |
| dc.subject | Instrumentos de ação pública | por |
| dc.title | Contributos para uma análise cognitiva da política de avaliação de professores | por |
| dc.title.alternative | Contributions to a cognitive analysis of the teacher evaluation policy | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | por |
| oaire.citation.endPage | 58 | por |
| oaire.citation.startPage | 49 | por |
| oaire.citation.title | Sísifo. Revista de Ciências da Educação | por |
| person.familyName | Costa | |
| person.givenName | Estela | |
| person.identifier | 2038330 | |
| person.identifier.ciencia-id | E911-6C30-E4F2 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1525-3433 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 36140142200 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
| relation.isAuthorOfPublication | f9f18464-4dd7-42fc-9771-2f2e13d783a8 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | f9f18464-4dd7-42fc-9771-2f2e13d783a8 |
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