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Uma Investigação em Ensino, Avaliação e Aprendizagens no Ensino Superior

dc.contributor.authorFernandes, Domingos
dc.contributor.authorRodrigues, Pedro
dc.contributor.authorNunes, Cely
dc.date.accessioned2013-08-26T13:14:21Z
dc.date.available2013-08-26T13:14:21Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionAvaliação, Ensino e Aprendizagens no Ensino Superior em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspetivaspor
dc.description.abstractNeste artigo apresenta-se e discute-se um projeto de investigação que se está a desenvolver em quatro universidades portuguesas e em três universidades brasileiras e cujo principal propósito é produzir conhecimento acerca das formas como se ensina, como se avalia e como se aprende no ensino superior. A literatura revista mostrou que, quer em Portugal quer no Brasil, são relativamente escassos os trabalhos de investigação que nos permitam conhecer e compreender como se desenvolvem, em contextos reais de sala de aula, os processos que estão no cerne da educação e da formação dos jovens universitários. Na verdade, sabemos ainda pouco acerca da organização do ensino e da avaliação e das formas de participação dos alunos nos processos que, supostamente, lhes permitem aprender. Consequentemente, este projeto de investigação foi concebido para que, através de uma extensiva e intensiva recolha de dados empíricos, fosse possível produzir narrativas credíveis que descrevessem, analisassem e interpretassem como se ensina, como se avalia e como se aprende numa variedade de cursos do ensino superior, distribuídos por quatro áreas de conhecimento: Ciências Sociais, Artes e Humanidades, Engenharia e Tecnologias e Ciências da Saúde. O artigo foi organizado em quatro partes principais. Na primeira faz-se uma breve contextualização da investigação, na segunda discutem-se alguns dos fundamentos teóricos que orientaram a sua conceção e o seu desenvolvimento, na terceira identificam-se o problema, o objeto e as respetivas questões e na quarta apresenta-se e discute-se o desenho geral da pesquisa, indicando as estratégias e procedimentos de recolha de dados.por
dc.description.sponsorshipEste trabalho foi financiado por Fundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) no âmbito do projecto PTDC/CPE-CED/114318/2009.por
dc.identifier.citationFernandes, D., Rodrigues, P. e Nunes, C. (2012). Uma investigação em ensino, avaliação e aprendizagens no ensino superior. In C. Leite e M. Zabalza (cords.), Ensino superior: Inovação e qualidade na docência, pp. 932 - 944. Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.por
dc.identifier.isbn978-989-8471-05-5
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/8999
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherCentro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Portopor
dc.relationAvaliação, Ensino e Aprendizagens no Ensino Superior em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspetivas (PTDC/CPE-CED/114318/2009)por
dc.subjectEnsino superiorpor
dc.subjectAvaliaçãopor
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectAprendizagempor
dc.subjectMétodos de investigaçãopor
dc.titleUma Investigação em Ensino, Avaliação e Aprendizagens no Ensino Superiorpor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePortopor
oaire.citation.endPage944por
oaire.citation.startPage932por
oaire.citation.titleEnsino Superior: Inovação e Qualidade na Docênciapor
person.familyNameFernandes
person.familyNameRodrigues
person.givenNameDomingos
person.givenNamePedro
person.identifier.orcid0000-0002-3713-6484
person.identifier.orcid0000-0002-5905-341X
person.identifier.scopus-author-id36778528400
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor
relation.isAuthorOfPublicationd81bcec3-5242-4554-b5bb-49e5af0ca2b7
relation.isAuthorOfPublication96251fa7-0579-4014-9e3d-4074718ab303
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