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Publicação

Investigação baseada em design para compreender e melhorar as práticas educativas

2016Artigo científico Acesso aberto
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dc.contributor.authorPonte, João Pedro da
dc.contributor.authorCarvalho, Renata
dc.contributor.authorMata-Pereira, Joana
dc.contributor.authorQuaresma, Marisa
dc.date.accessioned2017-08-29T13:03:03Z
dc.date.available2017-08-29T13:03:03Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractNa Investigação Baseada em Design (IBD) estudam-se intervenções educacionais para promover certas aprendizagens ou mudanças sistémicas e compreender os processos subjacentes. O foco dos estudos pode estar na aprendizagem dos alunos, na prática dos professores, na produção de currículos ou materiais educativos, na formação de professores, ou em mudanças organizacionais. Esta metodologia de investigação tem grandes potencialidades para produzir resultados relevantes para a prática educativa mas também tem dificuldades e problemas próprios. Neste artigo apresentamos a IBD como metodologia de investigação, referindo a sua origem e desenvolvimento, principais caraterísticas, os ciclos de experimentação, relações com outros tipos de investigação e principais variedades. Indicamos, também, as críticas que lhe são feitas e as dificuldades na sua realização. Finalmente, analisamos o modo como tem sido posta em prática em investigações realizadas em Portugal em Didática da Matemática nos estudos onde os autores assumem esta metodologia de investigação assinalando as principais caraterísticas, contributos e pontos fortes e pontos fracos destes estudos. Concluímos que estes estudos têm dado contributos significativos para a produção de conhecimento, mas é importante que aperfeiçoem os seus procedimentos metodológicos e a capacidade de elaboração teórica de modo a produzirem resultados mais robustos e suscetíveis de integração nas práticas educativas.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationPonte, J. P., Carvalho, R., Mata-Pereira, J., & Quaresma, M. (2016). Investigação baseada em design para compreender e melhorar as práticas educativas. Quadrante, 25(2), 77-98.pt_PT
dc.identifier.issn0872-3915
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/28786
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherAPMpt_PT
dc.relation.publisherversionwww.apm.ptpt_PT
dc.subjectInvestigação baseada em designpt_PT
dc.subjectIBDpt_PT
dc.subjectDesign-based researchpt_PT
dc.subjectMetodologia de investigaçãopt_PT
dc.subjectDidática da Matemáticapt_PT
dc.subjectDesignpt_PT
dc.titleInvestigação baseada em design para compreender e melhorar as práticas educativaspt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage98pt_PT
oaire.citation.issue2pt_PT
oaire.citation.startPage77pt_PT
oaire.citation.titleQuadrantept_PT
oaire.citation.volume25pt_PT
person.familyNameMENDES DA PONTE
person.familyNamedos Anjos Carvalho Carrapiço
person.familyNameMata-Pereira
person.familyNameQuaresma
person.givenNameJOÃO PEDRO
person.givenNameRenata
person.givenNameJoana
person.givenNameMarisa
person.identifier.ciencia-id6D1A-43D8-25B4
person.identifier.ciencia-id0511-83CB-3B9C
person.identifier.ciencia-id5C1E-4B1D-88CA
person.identifier.ciencia-id0414-A3E4-8BA3
person.identifier.orcid0000-0001-6203-7616
person.identifier.orcid0000-0003-3802-9346
person.identifier.orcid0000-0002-3446-014X
person.identifier.orcid0000-0002-0861-6016
person.identifier.ridAAT-5779-2020
person.identifier.scopus-author-id57192425011
person.identifier.scopus-author-id56471538400
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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