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Publicação
Investigação baseada em design para compreender e melhorar as práticas educativas
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Orientador(es)
Resumo(s)
Na Investigação Baseada em Design (IBD) estudam-se intervenções educacionais para promover
certas aprendizagens ou mudanças sistémicas e compreender os processos subjacentes. O foco dos
estudos pode estar na aprendizagem dos alunos, na prática dos professores, na produção de currículos ou
materiais educativos, na formação de professores, ou em mudanças organizacionais. Esta metodologia de
investigação tem grandes potencialidades para produzir resultados relevantes para a prática educativa mas
também tem dificuldades e problemas próprios. Neste artigo apresentamos a IBD como metodologia de
investigação, referindo a sua origem e desenvolvimento, principais caraterísticas, os ciclos de experimentação,
relações com outros tipos de investigação e principais variedades. Indicamos, também, as críticas que
lhe são feitas e as dificuldades na sua realização. Finalmente, analisamos o modo como tem sido posta em
prática em investigações realizadas em Portugal em Didática da Matemática nos estudos onde os autores
assumem esta metodologia de investigação assinalando as principais caraterísticas, contributos e pontos
fortes e pontos fracos destes estudos. Concluímos que estes estudos têm dado contributos significativos
para a produção de conhecimento, mas é importante que aperfeiçoem os seus procedimentos metodológicos
e a capacidade de elaboração teórica de modo a produzirem resultados mais robustos e suscetíveis de
integração nas práticas educativas.
Descrição
Palavras-chave
Investigação baseada em design IBD Design-based research Metodologia de investigação Didática da Matemática Design
Contexto Educativo
Citação
Ponte, J. P., Carvalho, R., Mata-Pereira, J., & Quaresma, M. (2016). Investigação baseada em design para compreender e melhorar as práticas educativas. Quadrante, 25(2), 77-98.