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As famílias e a escola : relação com a escola, representações sociais e aspirações à educação em famílias de meio rural
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A relação das famílias de meio rural com a escola tem
sido estudada por vários investigadores que são unânimes em
considerar que ela reveste uma especificidade que decorre, por
um lado, da situação desfavorecida no que respeita à
acessibilidade a escola e à educação escolar e, por outro, da
distância cultural entre a maioria dessas famílias e a
instituição escolar.
A nossa pesquisa teve por objectivo estudar a relação de
alunos e famílias com a escola e os professores, numa vila da
Leziria do Tejo. Considerámos que o estudo das representações de
professores e pais e das aspirações à educação escolar, destes
últimos, constituiria uma forma de abordagem dessa relação.
Pretendemos, deste modo, conhecer a forma como famílias
residencialmente rurais e dependendo da agricultura como uma das
fontes de rendimento do agregado familiar, tendo já passado por
uma experiência anterior de escolaridade de um filho, se
relacionam com a escola e a cultura escolar, num novo contexto
socio-económico e cultural que tem origem, quer nas mudanças
recentes da sociedade rural e da economia agrícola, quer das
alterações ao nível do sistema de ensino, designadamente o
alargamento da escolaridade obrigatória.
A análise dos dados recolhidos, leva-nos à ideia de que
existem grandes diferenças entre a forma como os pais se
posicionam face à escola e face ao futuro dos filhos, e o modo
como os professores avaliam esses mesmos aspectos. Os pais
ainda que algo "prudentes", manifestam aspirações à educação
que, atendendo aos cursos de vida das famílias, parecem
perspectivar uma mudança na tradicional relação dos rurais com a
escola, afirmando-se dispostos a fazer "sacrifícios". Os
professores revelam um forte cepticismo quanto a essa mudança e
até decepção no que respeita ao tipo de relacionamento com a
escola que dizem observar nos pais e alunos.
Descrição
Tese de mestrado em Educação, apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Ciências, 1994
Palavras-chave
Família e escola Família rural Alunos Representações sociais Acesso à educação Teses de mestrado - 1994