Publicação
Os Professores do Ensino Secundário e os Rankings Escolares: Reflexos da Reflexividade Mediatizada
| dc.contributor.author | Melo, M Benedita Portugal E | |
| dc.date.accessioned | 2012-12-14T16:52:27Z | |
| dc.date.available | 2012-12-14T16:52:27Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | Procurámos, compreender, nesta investigação, em que medida o jornal Público – media de referência no campo da imprensa escrita portuguesa – poderá potenciar a reflexividade dos actores sociais. Ao detectarmos, através da análise de conteúdo, em que condições e em que termos se produziu a reflexividade escrita sobre os rankings escolares publicada naquele diário, ao longo dos anos 2001, 2002 e 2003, concluímos que este media, por força do efeito de agenda-setting, potencia mas, simultaneamente, condiciona o tipo de reflexividade que mediatiza. Concluímos, também, que os fabricantes de opinião – na sua grande maioria, indivíduos detentores de elevados capitais culturais e sociais - que participaram no mencionado debate veicularam predominantemente uma reflexividade simbólico-ideológica. Constituiu, nossa intenção, por outro lado, compreender os efeitos da publicação destes rankings nas práticas lectivas e organizacionais dos professores do ensino secundário que leccionam o 12º ano de escolaridade. A pesquisa realizada através de inquéritos por questionário permitiu-nos verificar que os docentes perspectivam de modo bastante diferenciado entre si a existência dos rankings escolares. A credibilidade atribuída aos critérios de elaboração dos rankings parece ser a variável mais importante para justificar a variação da importância que lhes é conferida por parte da classe docente. Apesar de alguns professores inquiridos terem revelado que a publicação dos rankings originou, nas suas escolas, a tomada de medidas específicas para se melhorarem os resultados dos exames de 12º ano, os dados obtidos nesta investigação revelam que os efeitos reflexivos dos rankings são mais compósitos e pontuais do que lineares e gerais. | por |
| dc.identifier.citation | Melo, M. B. P. (2009). Os Professores do Ensino Secundário e os Rankings Escolares: Reflexos da Reflexividade Mediatizada. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. | por |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8151-10-0 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/7405 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Fundação Manuel Leão | por |
| dc.subject | Reflexividade | por |
| dc.subject | Público | por |
| dc.subject | Rankings escolares | por |
| dc.subject | Professores | por |
| dc.title | Os Professores do Ensino Secundário e os Rankings Escolares: Reflexos da Reflexividade Mediatizada | por |
| dc.type | book | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Vila Nova de Gaia | por |
| person.familyName | Portugal e Melo | |
| person.givenName | Maria Benedita | |
| person.identifier.ciencia-id | F21A-9A30-3B04 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1981-5931 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | book | por |
| relation.isAuthorOfPublication | a3606a43-75d9-4a03-b9a2-d68311944048 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | a3606a43-75d9-4a03-b9a2-d68311944048 |