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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo descreve as potencialidades e as dificuldades da discussão de assuntos controversos nas aulas de ciências. Estes assuntos não constituem apenas um bom estímulo ao envolvimento dos alunos e à discussão na sala de aula, proporcionam, também, uma oportunidade excelente para o desenvolvimento do pensamento crítico, da independência de pensamento e do raciocínio moral.
Descrição
Palavras-chave
Controvérsia Educação em ciência Discussão Práticas de sala de aula
Contexto Educativo
Citação
Reis, P. (1999). A discussão de assuntos controversos no ensino das ciências. Inovação, 12, 107-112.
Editora
Instituto de Inovação Educacional
