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Publicação
A carreira e a avaliação dos professores em Portugal: mudanças nos modos de regulação da educação
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Orientador(es)
Resumo(s)
As modalidades de ingresso e de progressão na carreira constituíram os principais fatores condicionantes do exercício da profissão docente, no ensino público, em Portugal nas últimas décadas. A sua evolução marcou decisivamente as políticas educativas e constitui um aspeto significativo da alteração dos modos de regulação do sistema educativo. No presente artigo iremos começar por descrever e analisar aspetos dominantes dessa evolução, nos domínios do recrutamento, do ingresso e da progressão na carreira e na avaliação dos professores do ensino público, sobretudo na última década. Em seguida, iremos sistematizar a informação obtida, para pôr em evidência algumas das controvérsias atuais que afetam o exercício da profissão docente nesses domínios. Finalmente, iremos propor linhas interpretativas que situam a evolução descrita no contexto das mudanças em curso dos processos de regulação da educação, em Portugal.
Descrição
Palavras-chave
Profissão docente Políticas educativas Regulação da educação
Contexto Educativo
Citação
Viseu, S., & Barroso, J. (2020). A carreira e a avaliação dos professores em Portugal: Mudanças nos modos de regulação da educação. Currículo sem Fronteiras, 20(1), 108-128. http://dx.doi.org/10.35786/1645-1384.v20.n1.7
Editora
Currículo sem Fronteiras