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Publicação
Envolvimento dos alunos na escola e acção dos professores: Uma revisão da literatura
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Orientador(es)
Resumo(s)
A relação entre as variáveis atuação dos professores e comportamentos dos alunos tem sido
investigada, destacando-se a sua importância e atualidade. Faltam, no entanto, estudos que atendam
a dimensões específicas de cada um dos conceitos e aprofundem inconsistências entre os estudos
existentes. O envolvimento dos alunos na escola é definido como a vivência de ligação centrípeta
do aluno à escola, em dimensões específicas como, cognitiva, afetiva, comportamental e agenciativa
(Veiga, 2012; 2013), correspondendo, assim, aos sentimentos, pensamentos e comportamentos
tidos pelos estudantes em contexto escolar. Para descrever o estado da arte do presente tema
“envolvimento na escola” e “ação dos professores”, a metodologia utilizada foi a revisão da literatura
de tipo narrativa. A ação dos professores, quer percecionada pelos alunos, quer professada pelos
professores, é um construto multidimensional que inclui um conjunto de variáveis que requerem
operacionalização e estudo aprofundado. Alguns estudos têm vindo a analisar as representações
dos alunos acerca de comportamentos de profissionalidade docente, conceito que remete para estilos
de gestão da sala de aula, competências de relação professor-aluno, e apoio do professor percebido
pelos alunos — enquanto componentes do perfil de um bom professor. O objetivo do presente
estudo foi proceder à revisão de literatura sobre a relação entre o envolvimento dos alunos na escola
e a atuação dos professores, incluindo os seus comportamentos de profissionalidade docente.
Descrição
O “I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação” (ICIEAE) foi organizado no âmbito do “Projeto PTDC/CPE-CED/114362/2009 – Envolvimento dos Alunos na Escola: Diferenciação e Promoção” (EAE-DP), financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT).
Palavras-chave
Envolvimento dos alunos na escola, Ação dos professores Profissionalidade docente Resultados escolares dos alunos
Contexto Educativo
Citação
Veiga, F. H., Taveira, S., Caldeira, S., Moura, H., & Galvão, D. (2014). Envolvimento dos alunos na escola e acção dos professores: Uma revisão da literatura. In F. Veiga, A. Almeida, C. Carvalho, D. Galvão, F. Goulão, F. Marinha, I. Festas, I. Janeiro, J. Nogueira, J. Conboy, M. Melo, C. Taveira, S. Bahía, S. Caldeira, & T. Pereira (Orgs), Atas do I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação (pp. 1895-1905). Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
Editora
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa