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Publicação
O professor "operário" e "apóstolo". Contributos para a história da profissão docente em contexto colonial durante a I República (1910-1926)
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Orientador(es)
Resumo(s)
O texto aborda a questão da formação docente em contexto colonial sublinhando a ambiguidade
dos discursos republicanos que defendiam, num contexto de laicização do ensino,
a sacralização do ofício docente nas colónias. Tratando-se de uma questão pouco explorada
na historiografi a da educação portuguesa defende-se que as iniciativas republicanas empreendidas
na organização da instrução pública em Moçambique, comparando os discursos
com as realizações, não produziram resultados substancialmente diferentes daqueles que vinham sendo alcançados desde o final da Monarquia. Contudo, os governadores republicanos modificaram profundamente o estatuto profissional dos professores primários coloniais,sobretudo no plano da sua consagração como profissionais equiparados aos docentes metropolitanos
assim como na importância atribuída aos professores na cruzada pela civilização
do indígena. Identificam-se ainda algumas linhas de continuidade entre os discursos sobre a formação de professores durante a I República e o início do Estado Novo, em particular na definição de um currículo de habilitação adaptado à sua função ultramarina.
Descrição
Palavras-chave
História da Educação Colonial Formação de professores Lusofonia Educação comparada
Contexto Educativo
Citação
Madeira, Ana Isabel (2010). O professor "operário" e "apóstolo": Contributos para a história da profissão docente em contexto colonial durante a I República (1910-1926). Sísifo. Revista de Ciências da Educação, 11, pp. 65-74.