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Publicação
Conductas disruptivas e actitudes hacia la autoridad institucional en adolescentes: el rol de la escuela
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Orientador(es)
Resumo(s)
Este trabalho analisa os vínculos existentes entre a integração escolar dos adolescentes e os
comportamentos disruptivos, bem como a sua atitude face à autoridade institucional. A
amostra é composta por 1068 adolescentes de ambos os sexos, entre os 11 e 18 anos de
idade, que frequentam escolas de ensino público. Os resultados evidenciam que os
adolescentes que têm uma atitude mais negativa perante a autoridade institucional também
manifestam mais problemas de integração escolar do que os adolescentes bem adaptados;
os adolescentes que apresentam mais problemas comportamentais também revelam maiores
problemas de integração escolar, em comparação com os adolescentes adaptados.
Observou-se igualmente a existência de concordância entre a avaliação realizada pelo
professor sobre o nível de integração do aluno e a sua real integração na sala de aula.
Descrição
Palavras-chave
Integração escolar Atitudes Adolescentes Comportamentos disruptivos Autoridade
Contexto Educativo
Citação
Musitu, G., Veiga, F. H., Lila, M., Martínez, B., Herrero, J., Estévez, E., & Moura, H. (no prelo). Conductas disruptivas e actitudes hacia la autoridad institucional en adolescentes: El rol de la escuela. In M. F. Patrício (Ed.), Por uma escola sem violência: A escola cultural. Uma resposta. Porto: Porto Editora.