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Publicação
Transformar as vivências no desemprego : uma perspectiva da orientação profissional na educação e formação de adultos
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Assistimos nos últimos trinta anos a grandes alterações na estrutura e na
organização do mercado de emprego, com repercussões sociais, conhecidas pelas
“crises do emprego”.
Numa óptica da orientação profissional, o acompanhamento técnico ajustado às
características dos cidadãos desempregados pode contribuir para a reconstrução do
projecto de vida de cada um, com vista à reinserção profissional, pois a fronteira entre a
formação e orientação é cada vez menor.
O presente estudo incide na perspectiva de compreender qual é o contributo do
balanço de competências pessoais e profissionais (BC), enquanto instrumento
potenciador da reorganização pessoal e profissional dos desempregados, no âmbito das
práticas da orientação profissional utilizadas num Centro de Emprego do IEFP.
Deste modo, o dispositivo metodológico utilizado assenta numa abordagem
qualitativa, conduzido numa linha de investigação-formação, ancorado pelos processos
de consciencialização dos participantes. Estes processos foram sendo desenvolvidos
através da reflexão em grupo sobre experiências e aprendizagens anteriores de cada um
dos sujeitos envolvidos. Algumas das conclusões deste estudo evidenciam que o Balanço de
Competências é visto e sentido pelos participantes como um processo formativo,
vivenciado como uma actividade criativa, o qual fomenta a auto-estima, a capacidade de
valorizar o seu percurso pessoal e profissional, a capacidade de iniciativa e relacional,
verificando-se uma mudança de atitudes perante si próprio e, consequentemente, uma
nova perspectiva em relação ao mercado de trabalho. Estas mudanças parecem potenciar
no sujeito atitudes pró-activas com vista à reorganização do seu projecto de vida.
Depuis une trentaine d'années, dans un contexte de restructuration de l'appareil de production et de transformation rapide du contenu des emplois et des qualifications, les problèmes sociaux se sont développés, généralement connues comme des “crises de l'emploi”. Ainsi, l'orientation professionnelle s'inscrit comme une technique de accompagnement ajusté aux caractéristiques des personnes en situation de chômage. Elle peut contribuer à la reconstruction du projet de vie de chacun, en vue de la réinsertion professionnelle, donc la frontière entre la formation el l'orientation professionnelle est chaque fois plus étroite. Dans ce contexte, et dans le présent étude, on pense sur une question, sur ce qui se passe dans le processus du bilan des compétences avec les chômeurs. Quel est le rôle du bilan, quand il est utilisé dans les pratiques de 1 orientation professionnelle, dans un Centre d'Emploi, de l' IEFP? Le dispositif méthodologique utilisé est le méthode qualitative, conduit dans une ligne d'investigation-formation. Les expériences et apprentissage du passé ont été très utiles pour le processus formatif de chaque participant. Il y a des conclusions dans l' étude qui permis de dire que le bilan des compétences est vu par les participants comme um processus formatif, vécu intensément comme une activité créative, de développement de l'estime de soi, et de la connaissance de soi. La prise de conscience de leurs aptitudes et de leurs désires, peuvent jouer un rôle essentiel dans la détermination d'un itinéraire individuelle et professionnel, donc il y a une transformation des aptitudes de soi même. La participation des chômeurs au bilan pourrait fonctionner comme un élément déclencheur de la motivation de la réintégration dans le marché de travail. Ces changements semblent exploiter dans le sujet des aptitudes plus actives en vue de la réorganisation de leur projet de vie.
Depuis une trentaine d'années, dans un contexte de restructuration de l'appareil de production et de transformation rapide du contenu des emplois et des qualifications, les problèmes sociaux se sont développés, généralement connues comme des “crises de l'emploi”. Ainsi, l'orientation professionnelle s'inscrit comme une technique de accompagnement ajusté aux caractéristiques des personnes en situation de chômage. Elle peut contribuer à la reconstruction du projet de vie de chacun, en vue de la réinsertion professionnelle, donc la frontière entre la formation el l'orientation professionnelle est chaque fois plus étroite. Dans ce contexte, et dans le présent étude, on pense sur une question, sur ce qui se passe dans le processus du bilan des compétences avec les chômeurs. Quel est le rôle du bilan, quand il est utilisé dans les pratiques de 1 orientation professionnelle, dans un Centre d'Emploi, de l' IEFP? Le dispositif méthodologique utilisé est le méthode qualitative, conduit dans une ligne d'investigation-formation. Les expériences et apprentissage du passé ont été très utiles pour le processus formatif de chaque participant. Il y a des conclusions dans l' étude qui permis de dire que le bilan des compétences est vu par les participants comme um processus formatif, vécu intensément comme une activité créative, de développement de l'estime de soi, et de la connaissance de soi. La prise de conscience de leurs aptitudes et de leurs désires, peuvent jouer un rôle essentiel dans la détermination d'un itinéraire individuelle et professionnel, donc il y a une transformation des aptitudes de soi même. La participation des chômeurs au bilan pourrait fonctionner comme un élément déclencheur de la motivation de la réintégration dans le marché de travail. Ces changements semblent exploiter dans le sujet des aptitudes plus actives en vue de la réorganisation de leur projet de vie.
Descrição
Tese de mestrado em Ciências da Educação (Área de especialização em Formação de Adultos), apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2006
Palavras-chave
Teses de mestrado - 2006 Formação de adultos - Portugal Orientação profissional - Portugal Desemprego