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Publicação
O papel do estudo de caso na Educação Geográfica. O que nos dizem os professores de Geografia?
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Na disciplina de Geografia A (11.º ano), está previsto um Estudo de Caso que permita, aos alunos, explorarem problemas territoriais. Apesar de obrigatório, este não é plenamente implementado. Quais as perceções dos principais envolvidos na implementação desta prática - os professores de Geografia? Num questionário à escala nacional, 75% dos 397 docentes classificaram o Estudo de Caso como muito pertinente. Porém, apenas 43% o implementam frequentemente. A falta de tempo é apontada como um dos principais motivos para tal. Para implementar mais efetivamente do Estudo de Caso, há que apostar numa maior sensibilização dos professores de Geografia para esta prática.
In the subject of Geography A (11th year), a Case Study is foreseen that allows students to explore territorial problems. Although mandatory, it is not fully implemented. What are the perceptions of the main actors involved in the implementation of this practice - Geography teachers? In a nationwide questionnaire, 75% of the 397 teachers rated the Case Study as very relevant. However, only 43% implement it frequently. Lack of time is mentioned as one of the main reasons for this. To implement the Case Study more effectively, it is necessary to focus on a greater awareness of Geography teachers for this practice.
In the subject of Geography A (11th year), a Case Study is foreseen that allows students to explore territorial problems. Although mandatory, it is not fully implemented. What are the perceptions of the main actors involved in the implementation of this practice - Geography teachers? In a nationwide questionnaire, 75% of the 397 teachers rated the Case Study as very relevant. However, only 43% implement it frequently. Lack of time is mentioned as one of the main reasons for this. To implement the Case Study more effectively, it is necessary to focus on a greater awareness of Geography teachers for this practice.
Descrição
Palavras-chave
Estudo de Caso Educação Geográfica Educação para a Cidadania Docentes de Geografia
Contexto Educativo
Citação
Coscurão, R. (2022). O papel do estudo de caso na Educação Geográfica. O que nos dizem os professores de Geografia? In: P. Chamusca, A. Nunes, & A. Bento-Gonçalves. (ed). O compromisso da Geografia para territórios em mudança. Livro de Atas do XIII Congresso da Geografia Portuguesa (pp. 191-194). Associação Portuguesa de Geógrafos, Universidade de Coimbra. Faculdade de Letras. ISBN: 978-972-95222-7-7.
Editora
Associação Portuguesa de Geógrafos, Universidade de Coimbra. Faculdade de Letras