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Publicação
Bibliotecas escolares : situação actual e perspectivas
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Com o presente trabalho faz-se, em primeiro lugar, um
levantamento das condições físicas, materiais e humanas das
bibliotecas escolares do distrito de Portalegre das escolas
do 2° e 3° Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário,
integrando-as no contexto sociocultural a que pertencem.
Num segundo momento, realizamos dois estudos de caso
em duas bibliotecas escolares pertencentes a duas escolas do
Ensino Secundário, mas situadas em contextos diferenciados.
Utilizámos como metodologia o estudo de caso, por nos
ser possível, desse modo, a análise detalhada da realidade
que pretendíamos estudar.
Chegámos à conclusão que, em nenhuma das escolas
visitadas, as respectivas bibliotecas estão apetrechadas de
modo a responder às exigências da "Sociedade da informação"
em que vivemos, nem que, tão pouco, existem bibliotecas
públicas capazes de suprir as carências das bibliotecas
escolares.
Porém, os estudos de caso revelaram duas situações
distintas, mas simultaneamente idênticas. Num dos casos a
biblioteca é muito frequentada, e, no segundo, apresenta um
baixo índice de frequência. De qualquer modo, em ambas, a
principal actividade desenvolvida pelos alunos, é estudar,
pelo manual, não se desenrolando naqueles espaços procura,
selecção ou tratamento de informação.
Podemos, portanto, concluir que as bibliotecas
escolares não têm recebido da parte das entidades
competentes as atenções necessárias para que possam
responder às exigências educacionais deste fim de século.
Descrição
Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Análise e Organização do Ensino) apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 1994
Palavras-chave
Teses de mestrado - 1994 Processos e estruturas educativas Sistemas educativos Reforma do ensino Bibliotecas escolares