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Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
O ensaio que a seguir se apresenta constitui um exercício de reflexão
sobre uma disciplina curricular compreendida no actual plano de estudos da
licencia tura em Línguas e Literaturas Modernas, com a variante de Inglês,
leccionada na Faculdade de Letras de Lisboa.
A disciplina de Cultura Inglesa I tem sido, desde há uma década, objecto
de inúmeros debates entre os colegas que a têm leccionado, quer em sede de
coordenação, quer em diálogos acidentais ou intencionais, que permitem a troca
mais informal mas não menos informada de pontos de vista. Destes diá lo gos
têm resultado programas coordenados, mas tem-se tornado evidente, também,
que a definição dos conteúdos desejados e das metodologias adequa das é
susceptível de infinitas variações. Também os pontos de vista teóricos que
devem presidir à definição dos conteúdos têm sido sujeitos a debate, não se
registando sempre convergência nas fundamentações preferidas por cada um.
Num ponto, no entanto, todos os docentes que têm reflectido sobre o
perfil da Cultura Inglesa I, em cujo grupo me incluo, estiveram sempre de
acordo: o que pensamos ser indispensável conter no limite anual desta disci -
plina extravasa em tanto o que é razoável esperar dos professores, dos alunos
e do “sistema”, num programa anual, que facilmente poderia caber em dois
ou três anos curriculares.
Foi a vontade de ensaiar as possibilidades de acomodar as diferentes
matrizes teóricas, os conteúdos descritivos, a interpelação crítica que me pare -
cem fundamentais, dentro de um largo expectro de introdução e de análise
da cultura inglesa, num ano lectivo apenas, que precipitou a construção do
projecto que, de seguida, apresentarei.
Ao fazê-lo, não me limitarei a apresentar um conjunto de posições teó -
ricas. Pretendo, sobretudo, descrever o modo como, na prática, esta disci pli na
pode ser leccionada, o que inclui também considerações sobre os processos de
ensino-aprendizagem e de avaliação, bem como a tentativa de demonstrar,
através dos sumários de 50 aulas teórico-práticas, ser possível a inclusão nelas
de todas as perspectivas e items desenvolvidos em partes anteriores do ensaio.
E, como é evidente, uma cuidadosa selecção de bibliografia, apresentada em
vários segmentos, consoante a natureza e os objectivos de cada espécie, faz
parte integrante deste projecto.
As limitações, os constrangimentos, os critérios de selecção e hierarqui -
zação a que ele está sujeito aparecerão na exposição que se segue. Fica esta
como um exercício de disciplina académica, que procura conciliar o desejável
com o possível.
Description
Keywords
Cultura inglesa Língua inglesa Programas de ensino
Pedagogical Context
Citation
Cadernos de anglística, 3
Publisher
Centro de Estudos Anglísticos da Universidade de Lisboa; Colibri