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Publicação
Ensino da Biologia: A evolução como exemplo
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Numa sociedade cada vez mais exigente, é fundamental preparar os indivíduos para uma
intervenção responsável. Com essa finalidade, são vários os relatórios da União Europeia que
indicam o que deve ser a Educação em Ciências hoje. Pensamento crítico e capacidades de
comunicação são duas das competências indispensáveis que podem ser desenvolvidas se
forem criados ambientes de aprendizagem estimulantes e com assuntos que se tornem
relevantes para os alunos. O ensino da Biologia pode associar temáticas contextualizadas no
dia-a-dia a metodologias de resolução de problemas. Uma dessas temáticas é a Evolução dos
seres vivos que, pela sua complexidade, é uma das mais difíceis de ensinar, mas muito aliciante
pela perspetiva de ligação à natureza da ciência, isto é, à forma como os cientistas trabalham.
É também uma das temáticas que mais conceções alternativas tem gerado, por ter inerente
uma forma de pensamento que, por vezes, é contra intuitiva. Neste capítulo, discutiremos
alguns aspetos inerentes à Educação em Ciências, à natureza da ciência ligada à temática da
evolução e apresentaremos algumas das conceções alternativas que se têm detetado e para as
quais apresentamos algumas explicações. Propomos também uma atividade, um exemplo de
ensino da evolução, que foca estas perspetivas. Essa atividade inclui uma apresentação,
justificação para os professores, e uma sequência para os alunos do ensino básico, passível de
ser explorada em sala de aula.
Descrição
Palavras-chave
Ensino da biologia Teoria da evolução Resolução de problemas Inquiry Natureza da ciência Conceções alternativas
Contexto Educativo
Citação
Galvão, C., Faria, C., & Serra, P. (2017). Ensino da Biologia: A evolução como exemplo. In F. Veiga (Coord.), O ensino na escola de hoje: Teoria, investigação e aplicação (pp. 109-143). Climepsi Editores.