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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
No decurso deste ensaio procuraremos sublinhar a relação historicamente comprometida entre academia e política
e, em particular, a forma como a produção de conhecimento no espaço académico tem concorrido para informar,
legitimar ou contestar projetos políticos diversos no campo da habitação em Portugal. Embora esta relação possa
parecer evidente, predomina ainda, em grande medida, a ideia de que a objetividade ou a intersubjetividade,
conferidas pelo método científico, atribuem ao conhecimento académico um estatuto tácito de neutralidade,
deixando de fora do debate as dimensões ideológicas que o constituem. É neste sentido que pretendemos aferir
que, à imagem de outras instituições, a academia é ontologicamente um espaço de tensões político-ideológicas já
que a sua essência é inerente aos processos históricos que lhe conferiram, dialogicamente, poder e existência.
Assim, não pode descurar-se a existência de cânones disciplinares dominantes e a forma como estes, em conjunto
com a experiência vivida das académicas e dos académicos, determinam, amiúde, a escolha dos temas de
investigação, bem como o enquadramento teórico a partir do qual determinada realidade é (ou não) olhada,
destacada e (re)pensada. Ademais, estas tensões parecem surgir, também, de um percurso histórico de
interdependência, material e simbólica, entre Estado e academia, traduzido num diálogo permanente por meio de
órgãos ministeriais, políticas científicas e financiamentos públicos. É neste contexto que entendemos a academia
como um espaço em tensão, perpassado por um conjunto de relações de poder (i.e. classe, raça e género) que
ultrapassam largamente o campo estritamente científico e se espraiam das/nas esferas de decisão e de contestação
públicas.
Descrição
Palavras-chave
Academia Política Habitação
Contexto Educativo
Citação
Alves, A. R., Falanga, R. (2019). (Des)encontros entre Academia e Política: Conhecimento, Engajamento e Habitação em Portugal. Cidades: Comunidades e Territórios, 38, 14-19
Editora
DINÂMIA’CET-IUL
