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Publicação
Intervenção psicomotora com crianças com perturbações do neurodesenvolvimento e aprendizagem: Centro de Desenvolvimento Infantil DIFERENÇAS (Pólo Moita)
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório, desenvolvido no âmbito do Ramo de Aprofundamento de
Competências Profissionais, do Mestrado em Reabilitação Psicomotora da FMH, tem como
principal objetivo a investigação do processo de desenvolvimento infantil a nível
psicomotor, cognitivo e socioemocional em crianças com desenvolvimento típico e com
Perturbações do Neurodesenvolvimento, refletindo a importância terapêutica da
Psicomotricidade como resposta às alterações apresentadas. Irá detalhar a intervenção
em contexto escolar e clínico, bem como a respetiva instituição (CDID – Moita),
descrevendo o acompanhamento psicopedagógico de várias crianças, a intervenção
individual com um caso com Dificuldades na leitura/escrita e Défice de Atenção, e a
intervenção preventiva grupal, aquando da implementação do Programa B.a.bá em duas
creches da freguesia de Palhais - Barreiro. De modo a complementar à intervenção
realizada nos dois contextos referidos, e como extensão à comunidade, serão
apresentadas as formações internas realizadas, os workshops dinamizados e a
participação na XVII Feira Pedagógica do Barreiro.
This report, developed within the scope of Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais, of the Master in Psychomotor Rehabilitation at FMH, has as main objective the investigation of the child development process at psychomotor, cognitive and socioemotional level in children with typical development and with Neurodevelopment Disorders, reflecting the therapeutic importance of psychomotor therapy in response to the difficulties presented. It will detail the intervention at school and clinical context as well as the respective institution (CDID - Moita), describing the psychopedagogical monitoring of several children, the individual intervention with a case with Specific Learning Disabilities (reading/writing) and Attention Deficit, and the preventive intervention with a group, when implementing the Babá Program in two daycare centers at Palhais - Barreiro. In order to complement the intervention carried out in the two contexts, and as an extension to the community, it will be presented the internal formations, dynamized workshops and the participation in the XVII Feira Pedagógica do Barreiro.
This report, developed within the scope of Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais, of the Master in Psychomotor Rehabilitation at FMH, has as main objective the investigation of the child development process at psychomotor, cognitive and socioemotional level in children with typical development and with Neurodevelopment Disorders, reflecting the therapeutic importance of psychomotor therapy in response to the difficulties presented. It will detail the intervention at school and clinical context as well as the respective institution (CDID - Moita), describing the psychopedagogical monitoring of several children, the individual intervention with a case with Specific Learning Disabilities (reading/writing) and Attention Deficit, and the preventive intervention with a group, when implementing the Babá Program in two daycare centers at Palhais - Barreiro. In order to complement the intervention carried out in the two contexts, and as an extension to the community, it will be presented the internal formations, dynamized workshops and the participation in the XVII Feira Pedagógica do Barreiro.
Descrição
Palavras-chave
Contexto clínico Contexto escolar Centro de Desenvolvimento Infantil - Diferenças Dificuldades de aprendizagem específicas (DAE) Intervenção psicomootora Perturbação da hiperactividade e défice de atenção (PHDA) B.a.b.á - Brincar é aprende Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD) B.a.bá Program – To Play is to Learn Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD) B.a.bá Program – To Play is to Learn Clinical context Developmental Child Center– Diferenças Preventive Psychomotor Therapy Psychomotor intervention; School context Specific Learning Disabilities (SLD)