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Sugestões de desenvolvimento do plano curricular para o 3º ciclo do ensino básico
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Através de um conjunto de sugestões de desenvolvimento
do plano curricular aprovado em Agosto de 1969 para os
ensinos básico e secundário (Anexo 1), o presente trabalho
assume-se — relativamente ao terceiro ciclo de estudos
(7º, 8º e 9º anos de escolaridade) e no âmbito preciso que
lhe está consignado, enquanto dissertação visando a
obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação
(Organização do Ensino) — como o contributo possivel do
seu autor em ordem a anunciada concretização da Reforma do
Sistema Educativo.(...) Preparava-se então (meados de Junho), o arranque do
ano escolar de 1985/86, quando, na sequência de reuniões de
trabalho de técnicos do Ministério com elementos dos
Conselhos Directivos das escolas das áreas pedagógicas dos
distritos de Lisboa e de Setúbal. se verificou que a
previsão do numero de matriculas no ensino secundário,
particularmente no Curso Geral Unificado (actual 3º ciclo
do ensino básico), configurava, em relação a algumas zonas
suburbanas, um quadro de ruptura do paroue escolar,
caracterizado por um excedente de alunos que implicaria a
constituição de 300 turmas, de 30 alunos cada. Alijando responsabilidades de uma planificação não
efectuada em devido tempo, os Serviços Centrais
"constituiam" como causas do problema
- o atraso na entrega de "novos empreendimentos"
(leia-se novas escolas):
- "a (sequente) impossibilidade temporal de construção
de outros":
- a elevada taxa de repetência" verificada' no ano
anterior;
- o "crescimento anormal" da população escolar nesse
nivel de ensino.
E avançavam com as seguintes soluções, em ordem a
minimizar os aspectos mais gravosos:
— uma "distribuição excepcional" de alunos, traduzida
no aumento destes, por turma:
— a procura de "novos espaços de ensino".
consubstanciada na tentativa de ganhar para o parque
escolar, ainda que a titulo precário, edifícios
devolutos que oferecessem as devidas condições de
aproveitamento:
— "restrições curriculares", a ser objecto de ulterior ponderação. (...)
Descrição
Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Análise e Organização do Ensino) apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 1990
Palavras-chave
Teses de mestrado - 1990 Organização curricular Planeamento de currículos Ensino básico