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Projeto de investigação
Cyberbullying - a diagnosis of the situation in Portugal
Financiador
Autores
Publicações
Emoções no cyberbullying: um estudo com adolescentes portugueses
Publication . Caetano, Ana; Freire, Isabel; Veiga Simão, Ana; Martins, Maria José D.; Pessoa, Teresa
Neste artigo, apresenta-se uma parte do estudo extensivo
do projeto Cyberbullying – um diagnóstico da situação
em Portugal, com a aplicação de um questionário a 3.525
adolescentes no 6.º, 8.º e 11.º níveis de escolaridade. Com
vista à caracterização do cyberbullying, pretendeu-se
contribuir para a identificação e interpretação das emoções
experienciadas pelos jovens envolvidos, quer como vítimas,
quer como agressores em situações de cyberbullying. Os dados
revelam que a tristeza, a vontade de vingança e o medo são as
emoções mais frequentes das vítimas, enquanto a satisfação,
a indiferença e o alívio são aquelas que os agressores mais
vivenciam. Revelam ainda diferenças significativas entre
as emoções experienciadas pelas vítimas e aquelas que os
agressores lhes atribuem, o que, podendo ser um indicador da
falta de empatia destes últimos, requer o desenvolvimento de
uma educação emocional dos jovens. Verificam-se algumas
diferenças significativas em relação ao nível de escolaridade,
sexo, escola e município, nomeadamente: na maior incidência
de emoções como a tristeza, o medo, a insegurança e a vontade
de vingança nas vítimas do sexo masculino; mais sentimentos
de insegurança, de alívio, de confusão e desorientação nas
jovens agressoras; emoções associadas a impotência e falta
de apoio, experimentadas pelos jovens no papel de vítimas,
mais numas escolas do que noutras. Esses dados levam-nos
a refletir sobre formas de agir no sentido da prevenção do
cyberbullying.
Cyber-Victimization and Cyber-Aggression among Portuguese Adolescents: The Relation to Family Support and Family Rules
Publication . Martins, Maria José D.; Veiga Simão, Ana; Freire, Isabel; Caetano, Ana; Matos, Armanda
This study aims to clarify how the quality of the family environment is related to the involvement in cyberbullying behaviors, either as a cyber-victim or as a cyber-aggressor, via a cross-sectional research design. With this purpose a diagnostic questionnaire with questions about both the quality of family environment and cyberbullying was conceived and administered to 3525 adolescents attending 6th, 8th and 11th grades at several schools in Portugal. The results suggested that two family aspects seem to be equally important in protection against cyberbullying: perception of family support and perception of rules within the family. A hierarchical regression analysis reveals that lack of family support is more predictive of cyber-victimization and that a lack of family rules is more predictive of cyber-aggression. The authors discuss the implications for the well-being of adolescents, as well as the challenges that parents face in the supervision of adolescents' use of digital technologies.
Cyberbullying entre adolescentes y jóvenes portugueses: contribución para una definición de los perfiles de víctimas y de agresores
Publication . Pessoa, Teresa; Matos, Armanda; Amado, João; Freire, Isabel; Caetano, Ana
Este estudio, elaborado en el ámbito del proyecto Cyberbullying - Un diagnóstico de la situación en Portugal, tiene como objetivo contribuir en el diseño de los perfiles de agresores y víctimas ocasionales y frecuentes de ciberacoso entre jóvenes adolescentes en Portugal.
Cyberbullying: Motivos da agressão na perspetiva de jovens portugueses
Publication . Caetano, Ana; Amado, João; Martins, Maria José D.; Freire, Isabel; Veiga Simão, Ana; Pessoa, Teresa
Este artigo apresenta parte do estudo do projeto Cyberbullying - um diagnóstico da situação em Portugal *, no qual foi aplicado um questionário a 3.525 adolescentes do 6º, 8º e 11º níveis de escolaridade para compreender a incidência do fenómeno e analisar os processos associados, nomeadamente os motivos percecionados, objeto específico deste trabalho. Os motivos mais invocados pelos que desempenham o papel de agressor são hedonistas relacionados com brincadeira, diversão e fuga ao tédio, bem como motivos de afiliação e reativos. Os que se identificam como vítimas, por sua vez, atribuem aos seus agressores motivos de afiliação, hedonistas e de poder, com ênfase particular, por ordem decrescente, para a inveja, a diversão, a imaturidade, o ciúme, a falta de respeito, a ausência de afeto e os sentimentos de superioridade.
Adolescent cybervictimization – Who they turn to and their perceived school climate
Publication . Veiga Simão, Ana; Ferreira, Paula; Freire, Isabel; Caetano, Ana; D. Martins, Maria José; Vieira, C. C.
The purpose of this study was to understand how adolescent cybervictims perceive their school climate and whether telling school community members, such as teachers, play a significant role in these perceptions. Another objective was to understand whether age and gender played a significant role in the relation between whom cybervictims told and their perceived school climate. The Cybervictims Scale for Adolescents and Children and the Perceived School Climate Scale were applied to 3525 Portuguese students of whom 218 were cybervictims attending 6th, 8th, and 11th grades. Results showed that even though adolescent cybervictims reported cybervictimization more to friends and parents, those who told teachers about their experience, tended to report more positive perceptions of their school climate. Gender and age did not play a significant role in the relationship between cybervictimization and perceived school climate. Implications of the findings are discussed with regards to the role of teachers and in-service training in preventing cyberbullying.
Unidades organizacionais
Descrição
Palavras-chave
Contribuidores
Financiadores
Entidade financiadora
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Programa de financiamento
5876-PPCDTI
Número da atribuição
PTDC/CPE-CED/108563/2008