POLÍTICAS DE CONSTRUÇÕES ESCOLARES COMO ANALISADOR DA RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO, DECISÃO POLÍTICA E ACÇÃO PÚBLICA

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Atores, regulação e conhecimento nas políticas públicas de construções escolares em Portugal : as escolas de área aberta

Publication . Almeida, Ana Patrícia Tavares de, 1975-; Barroso, João, 1945-

Esta tese de doutoramento tem como tema as políticas públicas de construções escolares em Portugal, e toma como objeto de estudo concreto as políticas de construção das escolas de área aberta. Tributária dos contributos da análise política numa perspetiva de ação pública, a tese tem como objetivo descrever e analisar as políticas que estão na origem e difusão das escolas de área aberta em Portugal, conciliando esta perspetiva de política como “ação pública”, com a análise dos processos de regulação e do papel do conhecimento na construção e definição das políticas de construção das escolas de área aberta em Portugal. O estudo desenvolveu-se com base na análise de um vasto corpus documental e de entrevistas a interlocutores-chave representativos dos diferentes atores envolvidos na construção destas políticas. Através da genealogia das políticas de construção das escolas de área aberta identificaram-se as medidas tomadas, os atores envolvidos, os modos de regulação praticados e os tipos de conhecimento mobilizados ao longo dos três períodos em que se desenvolvem as políticas de construção das escolas de área aberta no nosso país. O trabalho empírico permitiu reunir evidências de que as políticas de construção das escolas de área aberta são o resultado de uma política pública posta em prática com o envolvimento de uma multiplicidade de atores, que se situam em diferentes escalas da ação pública e que mobilizam e fazem circular diferentes tipos de conhecimento. Elas são igualmente o resultado de uma ação multirregulada, coexistindo na construção das políticas de construção das escolas de área aberta “múltiplas arenas de regulação” (CARVALHO, 2011c, p.186) que envolvem uma diversidade de fontes e modalidades de regulação.

2015Tese de doutoramento

Acesso aberto

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Entidade financiadora

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Número da atribuição

SFRH/BD/47249/2008