FPCE-UOE-PAEFA- Capítulos de Livros
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Entradas recentes
- A rendibilidade da universidade portuguesa: análise de dez anos de formação (ISEF, 1975-1984)Publication . Jacinto, João; Carvalho, Luís Miguel
- Journals, the making of experts and educational knowledgePublication . Carvalho, Luís Miguel
- As Expectativas de Exercício Profissional dos Alunos de um Curso que Habilita para a Docência: A Formação (Não) Passa por Aqui?Publication . Costa, Francisco Carreiro da; Carvalho, Luís Miguel; Diniz, José Alves; Pestana, Catalina
- School Physical Education Views: Parents' and Students' ConnectionsPublication . Costa, Francisco Carreiro da; Diniz, José Alves; Carvalho, Luís Miguel; Onofre, Marcos
- School physical education purposes: the parents viewPublication . Costa, Francisco Carreiro da; Diniz, José Alves; Carvalho, Luís Miguel; Onofre, Marcos
- Physical education and sport first and fifth years students' expectations of future work activitiesPublication . Costa, Francisco Carreiro da; Carvalho, Luís Miguel; Pestana, Catalina; Diniz, José Alves; Pièron, Maurice
- Prevenção primária de toxicodependências nas escolas portuguesas: avaliações do projecto Viva a EscolaPublication . Pestana, Catalina; Carvalho, Luís Miguel
- Actos de Palavra sobre o Corpo - Discursos de hygiene na teorização da escola de massasPublication . Carvalho, Luís MiguelO texto aborda as relações entre os discursos sobre o corpo (mais especificamente, textos centrados na temática da “hygiene”) e a fabricação da educação escolar, nos alvores do século XX. Interessa ao autor, sobretudo, reconstituir ligações entre os saberes sobre o corpo e a edificação discursiva do projecto da “escola de massas” em Portugal. O estudo incide sobre um cenário – o da série de quatro “congressos pedagógicos” realizados em Lisboa, entre 1908 e 1914, sob a égide da Liga Nacional de Instrução - e analisa os relatórios sobre “hygiene escolar” ali apresentados.
- A Imprensa de Educação e Ensino na História da Educação: Um olhar para teses de doutoramento (1990-2004) e um mapa para outros trajectosPublication . Carvalho, Luís MiguelApoiado numa análise exploratória de um conjunto de teses de doutoramento apresentadas a defesa pública durante os últimos 15 anos (1990-2004) e nas quais a abordagem histórica tem presença estruturante, o autor procura descrever e analisar o modo como a “imprensa de educação e ensino” vem sendo utilizada como fonte e/ou perspectivada enquanto objecto de estudo. Essa incursão é fruto da percepção segundo a qual a investigação em História da Educação, em Portugal, vive num ambiente marcado por uma assinalável dispersão comunicacional, por força de constrangimentos e de estratégias organizacionais e profissionais. Face a este cenário, o autor procura encontrar pontos de referência para um diálogo sobre o estudo da (e com a) “imprensa de educação e ensino”, procurando para isso identificar saberes já provados ou em emergência e pô-los em diálogo, de modo a favorecer a sua memorização e capitalização. O texto apresenta ainda pistas para o estudo da imprensa de educação e ensino a partir da articulação de três dimensões analíticas: as revistas e os seus textos, o enquadramento da sua produção e os contextos da sua recepção.