Browsing by Author "Vale, Ana Paula"
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- Alfabetização Baseada na Ciência: Manual do Curso ABCPublication . Costa, Ana; Silva, Ana Cristina; Soares, Ana Paula; Vale, Ana Paula; Aguiar, Cecília; Alves, Diana; Gomes, Inês; Cadime, Irene; Alçada, Isabel; Leite, Isabel; Lopes, João A.; Veloso, João; Moats, Louisa C.; Mata, Lurdes; Joshi, Malatesha; Martins, Margarida Alves; Ramalho, Margarida; Silva, Mariana; Lousada, Marisa; Martins, Marta; Moura, Octávio; Sousa, Otília; Treiman, Rebecca; Alves, Rui A.; Fernandes, Sandra; Araújo, Susana; Carreker, Suzanne; Costa Pereira, Teresa; Goucha, Tomás
- Ensino da leitura e da escrita baseado em evidênciasPublication . Costa, Ana; Silva, Ana Cristina; Soares, Ana Paula; Vale, Ana Paula; Aguiar, Cecília; Alves, Diana; Gomes, Inês; Cadime, Irene; Alçada, Isabel; Leite, Isabel; Lopes, João A.; Veloso, João; Moats, Louisa; Mata, Lourdes; Joshi, Malatesha; Martins, Margarida Alves; Ramalho, Margarida; Silva, Mariana; Lousada, Marisa; Martins, Marta; Moura, Octávio; Sousa, Otília; Treiman, Rebecca; Alves, Rui A.; Fernandes, Sandra; Araújo, Susana; Carreker, Suzanne; Costa Pereira, Teresa; Goucha, TomásO que é que as ciências sabem sobre o ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita em português? Esta foi a pergunta que os editores do manual Ensino da Leitura e da Escrita Baseado em Evidências colocaram a mais de 30 especialistas investigadores. Esta publicação sintetiza as noções fundamentais sobre a alfabetização que um professor alfabetizador moderno deve conhecer; foca a literacia emergente, isto é, aquilo que as crianças podem descobrir sobre a escrita e a leitura antes de chegarem à escola; e discute as dificuldades e as perturbações na aprendizagem da leitura e da escrita. Este manual é, por isso, uma fonte importante de atualização científica para os professores que ensinam a ler e a escrever, os professores do 1º ciclo, e para quem prepara essa aprendizagem, os educadores de infância. É também apropriado para estudantes do Ensino Superior, futuros professores, porque os coloca em contacto com um conjunto de descobertas científicas e conhecimento importantes para uma prática pedagógica fundamentada, destaca a relevância do conhecimento empírico e da sua permanente atualização e, através das sugestões pedagógicas e propostas de atividades, faz a ponte para o dia a dia na sala de aula.