Estatísticas para Formação inicial de Educadores de Infância: competências e práticas matemáticas sobre padrões
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| Formação inicial de Educadores de Infância: competências e práticas matemáticas sobre padrões | 1326 |
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| novembro 2025 | 0 |
| dezembro 2025 | 0 |
| janeiro 2026 | 0 |
| fevereiro 2026 | 0 |
| março 2026 | 0 |
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| 19416_ulfc091319_tm_Anexo_2_Entrevista_exploratoria_2.pdf | 4309 |
| 19421_ulfc091319_tm_Anexo_5_Os_Padroes_na_Matematica_do_Pre_Pedro_Palhares_e_Ema_Mamede.pdf | 2884 |
| 19441_ulfc091319_tm_Anexo_8_Planificacao_3_Historia_flores.pdf | 2776 |
| 19425_ulfc091319_tm_Anexo_5_Os_padroes_no_Ensino_e_aprendizagens_da_algebra.pdf | 2218 |
| 19429_ulfc091319_tm_Anexo_7_Tarefas_para_reflectir.pdf | 1391 |
| 19422_ulfc091319_tm_Anexo_5_Padroes_e_regularidades_Moreira_e_Oliveira.pdf | 883 |
| 19430_ulfc091319_tm_Anexo_8_Planificacao_2_Historia_dos_Planetas.pdf | 657 |
| 19426_ulfc091319_tm_Anexo_5_Padroes_no_1_ciclo_para_que.pdf | 598 |
| 19417_ulfc091319_tm_Anexo_2_Guiao_da_entrevista.pdf | 511 |
| 19432_ulfc091319_tm_Anexo_8_Planificacao_n_3.pdf | 441 |
Top de consultas por país
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| Portugal | 797 |
| Estados Unidos | 281 |
| Brasil | 54 |
| Angola | 48 |
| Moçambique | 24 |
| China | 14 |
| França | 14 |
| Países Baixos | 12 |
| Alemanha | 10 |
| Rússia | 10 |
| A2 | 5 |
| Cabo Verde | 5 |
| Polónia | 5 |
| Luxemburgo | 4 |
| Suíça | 2 |
| Espanha | 2 |
| União Europeia | 2 |
| Guiné-Bissau | 2 |
| México | 2 |
| Suécia | 2 |
| Canadá | 1 |
| Irlanda | 1 |
| Japão | 1 |
| Nepal | 1 |
| São Tomé e Príncipe | 1 |
| Turquia | 1 |