Estatísticas para Critical factors influencing in service teachers’ satisfaction with an e-learning course, measured with a structural equation modelling
Total de visitas
| views | |
|---|---|
| Critical factors influencing in service teachers’ satisfaction with an e-learning course, measured with a structural equation modelling | 400 |
Total de visitas por mês
| views | |
|---|---|
| outubro 2025 | 0 |
| novembro 2025 | 0 |
| dezembro 2025 | 0 |
| janeiro 2026 | 0 |
| fevereiro 2026 | 0 |
| março 2026 | 0 |
| abril 2026 | 0 |
Downloads
| views | |
|---|---|
| edulearn 2012.pdf | 582 |
| Gemeinschaft and Gesellschaft.pdf | 1 |
Top de consultas por país
| views | |
|---|---|
| Estados Unidos | 178 |
| China | 59 |
| Portugal | 47 |
| Turquia | 16 |
| Brasil | 14 |
| Rússia | 11 |
| Reino Unido | 6 |
| França | 4 |
| Malásia | 4 |
| Polónia | 4 |
| Grécia | 3 |
| Índia | 3 |
| Iraque | 3 |
| Argentina | 2 |
| Espanha | 2 |
| Peru | 2 |
| A1 | 1 |
| Albânia | 1 |
| Áustria | 1 |
| Austrália | 1 |
| Barém | 1 |
| Canadá | 1 |
| Costa Rica | 1 |
| Egito | 1 |
| Etiópia | 1 |
| Guatemala | 1 |
| Hong Kong, RAE da China | 1 |
| Haiti | 1 |
| Indonésia | 1 |
| Itália | 1 |
| Japão | 1 |
| Coreia do Sul | 1 |
| Cazaquistão | 1 |
| Maurícia | 1 |
| México | 1 |
| Namíbia | 1 |
| Nigéria | 1 |
| Noruega | 1 |
| Filipinas | 1 |
| Catar | 1 |
| Roménia | 1 |
| Sérvia | 1 |
| Arábia Saudita | 1 |
| Tailândia | 1 |
| Taiwan | 1 |
| Ucrânia | 1 |
| Uruguai | 1 |
| Venezuela | 1 |
| África do Sul | 1 |