Estatísticas para Competência metafonológica e sistema não consonântico no português europeu:descrição, implicações e aplicações para o ensino do português como língua materna
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| Competência metafonológica e sistema não consonântico no português europeu:descrição, implicações e aplicações para o ensino do português como língua materna | 972 |
Total de visitas por mês
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| outubro 2025 | 5 |
| novembro 2025 | 0 |
| dezembro 2025 | 4 |
| janeiro 2026 | 1 |
| fevereiro 2026 | 1 |
| março 2026 | 4 |
| abril 2026 | 0 |
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| ulsd63214_td_tese.PDF | 1748 |
| ulsd63214_td_anexos.pdf | 320 |
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Top de consultas por país
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| Portugal | 306 |
| Estados Unidos | 221 |
| Brasil | 123 |
| China | 58 |
| Rússia | 43 |
| Angola | 24 |
| Moçambique | 19 |
| Reino Unido | 14 |
| Alemanha | 12 |
| Itália | 12 |
| Macau, RAE da China | 12 |
| Coreia do Sul | 11 |
| França | 10 |
| Cabo Verde | 9 |
| Espanha | 6 |
| Hong Kong, RAE da China | 5 |
| Japão | 5 |
| Roménia | 5 |
| Polónia | 4 |
| União Europeia | 3 |
| Luxemburgo | 3 |
| México | 3 |
| Países Baixos | 3 |
| Noruega | 3 |
| República Dominicana | 2 |
| Gana | 2 |
| Irlanda | 2 |
| Marrocos | 2 |
| A2 | 1 |
| Bélgica | 1 |
| Belize | 1 |
| Canadá | 1 |
| Chile | 1 |
| Colômbia | 1 |
| Chipre | 1 |
| Dinamarca | 1 |
| Finlândia | 1 |
| Gabão | 1 |
| Peru | 1 |
| Timor-Leste | 1 |
| Ucrânia | 1 |
| África do Sul | 1 |
Top de consultas por cidade
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| Amadora | 3 |
| Santarém | 3 |
| Lisbon | 2 |
| Vila Nova de Famalicao | 2 |
| Almada | 1 |
| Braga | 1 |
| Palma | 1 |
| Porto | 1 |