Covas, FilomenaVeiga, Feliciano Henriques2017-08-102017-08-102016Covas, F., & Veiga, F. H. (2016). Envolvimento na escola e saúde mental dos estudantes de ensino superior: Um projeto de investigação. In F. H. Veiga (Org.), A. Pereira, C. Carvalho, F. Goulão, F. Marinha, I. Oliveira, . . . S. N. Caldeira, Livro de Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola - Perspetivas da Psicologia e Educação, Motivação para o Desempenho Académico (pp. 944-959). Lisboa: Universidade de Lisboa. Instituto de Educação.978-989-8753-35-9http://hdl.handle.net/10451/28662Enquadramento conceptual: no âmbito das teorias cognitivo-sociais o envolvimento do aluno na escola (EAE) é considerado um constructo multidimensional que abrange quatro dimensões: cognitiva, afetiva, comportamental e agenciativa. Será também considerada uma quinta dimensão de “cidadania”. Os estudos empíricos realizados apontam para uma necessidade de aprofundamento da investigação da associação entre EAE e Saúde Mental (SM) dos estudantes, considerada como uma importante questão de bem-estar físico e emocional que pode ter impacto pessoal, social e institucional. Objetivos: Pretende-se encontrar respostas para o seguinte problema de investigação: Como se caracteriza o envolvimento na escola e a saúde mental dos estudantes no ensino superior, como se relacionam estas variáveis entre si, e como se diferenciam em função de fatores pessoais, escolares e familiares? Metodologia: Utilizar-se-á uma abordagem quantitativa com recurso ao programa SPSS. A amostra será constituída por cerca de 1400 estudantes do Ensino Superior Politécnico de Lisboa, do 1º Ciclo de Estudos, abrangendo estudantes de todos os anos de diferentes licenciaturas. Os dados serão recolhidos através de um inquérito que incluirá dois instrumentos: a Escala de Envolvimento dos Alunos na Escola, uma Escala Quadri-Dimensional - EAE-E4D, de Veiga (2013); e o Mental Health Inventory - MHI-38, de Veit e Ware (1983), na versão adaptada à população portuguesa por Pais-Ribeiro (2001). Resultados: Espera-se que os resultados contribuam para a clariicação da relação entre as variáveis de EAE e de SM em estudantes do ensino superior e explicitem como estas variáveis se diferenciam e caracterizam em função de fatores pessoais, escolares e familiares.porEnvolvimento do aluno na escolaSaúde mentalDesenvolvimento do estudante de ensino superiorconference object