Patrício, Raquel de Caria2023-11-022023-11-022020-12-29Patrício , R. de C. . (2020). Revisitando a Escola Inglesa – da velha via média das Relações Internacionais à nova escola inglesa . Intelligere, (10), 140-161. https://doi.org/10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2020.180232http://hdl.handle.net/10400.5/29283Este artigo procura posicionar a Escola Inglesa na via intermédia entre o Realismo e o Idealismo, focando-se no pensamento de Hedley Bull e Martin Wight, e analisar a evolução da Escola Inglesa após o derrube do muro de Berlim, quando novas problemáticas foram agregadas ao estudo da sociedade internacional e das instituições internacionais. Pretende-se ainda demonstrar como a Escola Inglesa, fundada nas normas e nos padrões regulares de comportamento, é uma grande influência para a abordagem construtivista. Frente a estas realidades, surge a grande pergunta de partida: por que razão, apesar dos estudos de Hedley Bull e de Martin Wight sobre a sociedade internacional e as instituições internacionais, a Escola Inglesa se manteve, à época, marginalizada frente à Escola Norte-Americana de Relações Internacionais?, a qual origina objetivos, alguns dos quais já mencionados, e hipóteses de trabalho, que serão alcançados e comprovadas.porEscola InglesaSociedade internacionalInstituições internacionaisHedley BullMartin WightNova escola inglesajournal article10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2020.1802322447-9020