Tavares, Gonçalo Manuel AlbuquerqueSantos, Maíra Simões Claudino dos2020-04-152020-04-152019-11-18http://hdl.handle.net/10400.5/20016A presente investigação tece aproximações e traça relações entre as práticas corporais da dança contemporânea, o pensamento coreográfico, o agenciamento de processos de criação e a preparação do corpo-real do bailarino/praticante, produzidos em contextos de formação e de arte. Para tanto,o foco está nas imbricadas conexões entre criação artística e abordagem pedagógica no trabalho de três coreógrafos, bailarinos e professores pertencentes aos circuitos cosmopolitas, em meshwork (Ingold, 2011), do contexto europeu atual: Julyen Hamilton, Vera Mantero e Keith A. Thompson. O desejo é compreender como cada uma das práticas artísticas refletem e desdobram-se em epistemologias próprias e singulares. Um percurso que se dá pela perspectiva do corpo que dança, a partir da exposição das experimentações feitas nos workshops e nas criações de Um Pra Um - Passeios Ruminantes, no âmbito do projeto Mais pra menos que para mais (2014), de Mantero; nas composições instantâneas de Hamilton, em que a própria prática é uma performance; e na mostra pública dos resultados do laboratório coreográfico de Thompson. Da análise das práticas corporais da dança emerge a discussão de conceitos próprios e outros caros à dança, os quais ressoam em um determinado campo teórico nas artes do corpo. No plano metodológico a ênfase está no conceito de bricolagem, que permite pensar a metodologia como o uso de várias abordagens. Dentre elas está a observação participante compreendida enquanto uma prática de educação, de engajamento, do fazer e do aprender com os sujeitos e não sobre eles, o que abarca compromissos de longo prazo, atenção, profundidade relacional e sensibilidade ao contexto (Ingold). Trata-se, por fim, de evidenciar que o treino de práticas corporais da dança são lugares da invenção, da potencialidade, do desenvolvimento da dança, constituindo-se efetivamente como uma prática qualificada (Ingold), “artesanal” (Sennett).The present research draws approximations and relationships between the corporal practices of contemporary dance, choreographic thinking, agency of creative processes and the preparation of the dancer/practitioner´s corporeality, produced in contexts of formation and art. For this, the focus is on the imbricated connections between artistic creation and pedagogical approach in the work of three choreographers, dancers and teachers belonging to the cosmopolitan circuits, in meshwork (Ingold, 2011), of the current European context: Julyen Hamilton, Vera Mantero and Keith A. Thompson. The desire is to understand how each of the artistic practices reflect and breakdown in own and singular epistemologies. A course that is given by the perspective of the body that dances, from the exposure of the experiments done in the workshops and in the creations of Um Pra Um - Passeios Ruminantes, within the project Mais pra menos que para mais (2014), by Mantero; in Hamilton’s instant compositions, in which practice itself is a performance; and in the public presentation of the results of the Thompson choreographic laboratory. From the analysis of the corporal practices of the dance emerges the discussion of own concepts and others relative to the dance, which resonate in a certain theoretical field in the arts of the body. At the methodological level, the emphasis is on the concept of bricolage, which allows to think of methodology as the use of several approaches. Among them is the participant observation understood as a practice of education, engagement, doing and learning with the subjects and not about them, which encompasses long-term commitments, attention, relational depth and sensitivity to context (Ingold). Finally, it is evident that the training of corporal practices of dance are places of invention, of potentiality, of dance development, constituting itself effectively as a qualified (Ingold), “artisanal” (Sennett) practice.porJulyen Hamilton KeithA. ThompsonVera ManteroDança contemporâneaPráticas pedagógicasProcessos de criaçãoJulyen HamiltonKeith A. ThompsonVera ManteroCreative processesContemporary dancePedagogical practicesdoctoral thesis101398549