César, MargaridaEsgalhado, Ana2012-06-042012-06-041991Revista de Educação, volume II, número 10871-3928http://hdl.handle.net/10451/6429O objectivo principal deste trabalho é o de relacionar os dados obtidos através de uma prova de desenvolvimento cognitivo (ECDL) com o aproveitamento escolar. Utilizou-se uma amostra de 252 alunos, do 5.º ao 9.º ano de escolaridade. Existe uma evolução do desenvolvimento cognitivo em função da idade; uma análise mais fina permite identificar três padrões para este mesmo desenvolvimento, que se diferenciam pelo seu ritmo. Mostramos ainda algumas relações entre sucesso escolar e desenvolvimento cognitivo.porDesenvolvimento cognitivoPercurso escolarECDL -Echelle Collective de Developpement LogiqueEnsino básicoÍndices de sucesso escolarjournal article