Pinto, Jorge2018-12-042018-12-042017PINTO, J. (2017). Focus on form approach in learning and teaching Portuguese as an L2: a study in Cape Verde. Cauce. Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas, 40, 45-51.http://hdl.handle.net/10451/35609The main purpose for this article is to present a part of a case study carried out in three high schools of Praia (Cape Verde) so as to observe and descrive the reality of the learning and teaching of Portuguese as a second language (PL2), in general, and of the grammar, in particular, and, consequently, to verify if teachers are able to use up-to-date didatic strategies for grammar teaching, such as the focus on form. In this sense, we will give an account of the observed pedagogical practice of the three participating teachers and their perceptions regarding the experience with the focus on form during the month in which the implementation of new strategies planned specifically for the study took place. Moreover, we will also focus on how students evaluate the impact this approach has on their learning.O objetivo principal deste artigo é apresentar uma parte de um estudo de caso realizado em três escolas secundárias da Praia (Cabo Verde) para observar e descrever a realidade do ensino/aprendizagem do português como segunda língua (PL2), em geral, e da gramática, em particular, e, consequentemente, verificar se os professores são capazes de usar estratégias didáticas atualizadas para o ensino da gramática, como o foco na forma. Neste sentido, daremos conta da prática pedagógica observada dos três professores participantes e das suas perceções em relação à experiência com o foco na forma durante o mês em que ocorreu a implementação de novas estratégias, planeadas especificamente para o estudo. Além disso, também nos concentraremos em como os alunos avaliam o impacto que essa abordagem tem na sua aprendizagem.El objetivo principal de este artículo es presentar una parte de un estudio de caso realizado en tres escuelas secundarias de Praia (Cabo Verde) que tiene como objetivo observar y describir la realidad del aprendizaje y de la enseñanza del portugués como segunda lengua (PL2), en general, y de la gramática en particular, y, en consecuencia, verificar si los profesores pueden utilizar las estrategias didácticas actuales para la enseñanza de la gramática, como el enfoque en la forma. En este sentido, por un lado, vamos a dar cuenta de la práctica pedagógica de los tres profesores participantes y de sus percepciones con respecto a la experiencia con el enfoque en la forma, realizada durante el mes en que tuvo lugar la aplicación de nuevas estrategias que se prepararon específicamente para el estudio. Y, por otro lado, demostrar cómo los alumnos evalúan el impacto que este enfoque tiene en su aprendizaje.engFocus on formPortuguese second language learning and teachingCommunicative tasksGrammarCape Verdejournal article