Costa, Henrique Antunes Prata Dias da, 1978-Costa, Olavo Lundbo Murta2024-05-022024-05-0220232023-05-30http://hdl.handle.net/10451/64616Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, 2023, Universidade de Lisboa, Instituto de EducaçãoEste relatório da prática de ensino supervisionado do Mestrado em Ensino das Artes Visuais, designado “A Matéria e a Carne no Retrato”, descreve a unidade didática do mesmo nome. Foi desenvolvida na unidade curricular de Desenho A, numa turma de 11º ano, lecionada pela professora cooperante Teresa Ferreira, na Escola Secundária Arco Íris (Portela), do Agrupamento de Escolas da Portela e Moscavide, tendo como objetivo a obtenção da profissionalização por parte do mestrando. A unidade didática teve por base o desenho analógico, direcionado ao tema da retratística. Sendo proposto e, consequentemente, realizado, os alunos desenvolverem diversos saberes ao nível técnico e teórico. Mais concretamente, o projeto implementado explorou o retrato a partir das pinturas do artista Francis Bacon, introduzindo os alunos à sua obra e aos seus métodos de trabalho, através de imagens, entrevistas, variadas descrições e especulações. Um dos objetivos, será fazer uma aproximação em sala de aula ao seu modo de trabalhar. No espectro pedagógico, surge Erik Erikson, aliado à infância problemática de Francis Bacon, e Ana Mae Barbosa, em função do uso da imagem pelo artista e em sala de aula. Para concluir, os exercícios implementados, foram desenvolvidos de modo a fornecer aos alunos um processo de trabalho metódico e evolutivo.This report on the supervised teaching practice of the Master in Visual Arts Teaching, called “A Matéria e a Carne no Retrato”, describes the didactic unit of the same name. It was developed in the curricular unit of Drawing A, in a 11th grade class, taught by the cooperating teacher Teresa Ferreira, at Escola Secundária Arco Íris (Portela), of the Agrupamento de Escolas Portela e Moscavide, with the objective of the masters student acquiring professionalization. The didactic unit is grounded in analogic drawing, directed to the subject of portraiture. It was proposed and, consequently, carried out, that the students develop a diversity of knowledge at the technical and theoretical level. More specifically, the implemented project explored Francis Bacon´s paintings and portraits, introducing students to his work and his working methods, through images, interviews, various descriptions and speculations. One of the objectives, is to make an in classroom approximation to his way of working. In the pedagogical spectrum, Erik Erikson appears allied to the problematic childhood of Francis Bacon, and Ana Mae Barbosa, due to the use of the image by the artist and in the classroom. To conclude, the implemented exercises were developed in a way that provides the students with a methodical and evolutionary work process.porBacon, Francis, 1909-1992Artes visuaisDesenhoRetratoRelatórios da prática de ensino supervisionada - 2023master thesis