Ferreira, Carlos Alberto RosaFerreira, Rodrigo José Chave2024-07-042024-07-042024http://hdl.handle.net/10400.5/31236O presente relatório de estágio vai ao encontro daquilo que foi a minha experiência como professor de Educação Física. O relatório foi realizado no âmbito do estágio pedagógico do 2.º ano de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Motricidade Humana (FMH) da Universidade de Lisboa. Este estágio foi realizado na Escola Secundária Braamcamp Freire, na Pontinha e com uma turma do 9.º ano, no ano letivo 2022/2023. Este documento tem em vista analisar e refletir sobre as várias áreas de intervenção, conforme o guia de estágio: (1) Planeamento, condução e avaliação do processo de ensino-aprendizagem, (2) inovação e investigação pedagógica, (3) participação na escola, (4) relação com a comunidade. No documento existe uma explicação detalhadamente das atividades realizadas, as dinâmicas, desafios, reflexões nas várias vertentes pedagógicas e inerentes a um estágio, identificando aquilo que foi as minhas evoluções, preocupações e objetivos. Para finalizar, o documento também tem uma orientação onde permite ter uma caracterização do contexto escolar e o papel do professor nas várias áreas de intervenção, a relação com a comunidade escolar, o projeto de inovação e a participação escolar.This internship report aims to reflect my experience as a Physical Education teacher. The report was carried out as part of the pedagogical internship of the 2nd year of the Master's Degree in Teaching Physical Education in Basic and Secondary Education, at the Faculty of Human Motricity (FMH) of the University of Lisbon. This internship was achieved at Escola Secundária Braamcamp Freire, in Pontinha and with a 9th grade class, in the 2022/2023 school year. The general objective of this document is to analyze and reflect on the various areas of intervention, in accordance with the internship guide: (1) Planning, conducting and evaluating the teaching-learning process, (2) innovation and pedagogical research, (3) participation at school, (4) relationship with the community. Within the document there is a detailed explanation of the activities carried out, the dynamics, challenges, reflections on the various pedagogical aspects inherent to an internship, identifying what my evolutions, concerns and objectives were. To conclude, the document also has guidance that allows a characterization of the school context and the role of the teacher in the various areas of intervention, the relationship with the school community, the innovation project and school participation.porProfessorEscolaEducação FísicaEstágioAlunoFormação inicialPlaneamentoAvaliaçãoCondução do ensinoInovaçãoTeacherSchoolPhysical EducationInternshipStudentInitial trainingPlanningAssessmentTeachingInnovationmaster thesis203655575