Pinto, Conceição Alves, 1949-Moreira, Helena Maria Leite de Matos Silva Gil2020-12-152020-12-151995http://hdl.handle.net/10451/45325Tese de mestrado em Educação, apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Ciências, 1994O ano de 1992 constituiu um marco importante na carreira dos docentes de enfermagem por verem o seu estatuto profissional alterado com a aplicação do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico. Este novo enquadramento legal tem repercussões na vida dos docentes na medida em que constitui um jogo novo, com regras novas que eles, como actores, terão que jogar. Perante esta alteração de constrangimentos os docentes de enfermagem encontram-se numa encruzilhada na qual têm que decidir que caminho seguir, ou seja, (re)elaborar estratégias pessoais de gestão do seu percurso profissional futuro. Compreender as estratégias decisionais destes actores sociais face às novas regras de jogo é o objectivo deste estudo. Para se perceber a dimensão desta alteração de constrangimentos é necessário conhecer o passado deste grupo profissional, nomeadamente a evolução da sua carreira, a qual, por sua vez, não pode ser desinserida do contexto em que emerge, ou seja, o do ensino de enfermagem. Adoptando uma metodologia qualitativa, este estudo utiliza a técnica de entrevista na recolha de dados e a de análise temática de conteúdo na análise dos dados. Este estudo abrange oito docentes de uma escola de enfermagem oficial, a Escola Superior de Enfermagem de Francisco Gentil, escolhida por ter especificidades próprias relativamente às restantes Escolas Superiores de Enfermagem oficiais do país. Admitindo a possibilidade de mudança de estratégias face aos novos constrangimentos, a análise dos dados disponíveis revela mudança de estratégias profissionais, nomeadamente relativas à formação, de quatro docentes e manutenção de estratégias das restantes quatro docentes da amostra estudada.porEnsino superiorEnsino politécnicoCarreira docenteEnfermagemEnsino - PortugalFormaçãoEstratégias profissionaisTeses de mestrado - 1995master thesis