Velez, IsabelSerrazina, Maria de LurdesPonte, João Pedro da2020-01-082020-01-082019Velez, I., Serrazina, L., & Ponte, J. P. (2019). Promovendo o estabelecimento de conexões durante a discussão coletiva com alunos do 3.º ano. In Livro de Atas do EIEM 2019, Encontro em Investigação em Educação Matemática. Évora: Universidade de Évora.http://hdl.handle.net/10451/40739Encontro realizado nos dias 16 e 17 de Novembro de 2019, na Escola Profissional Cândido Guerreiro, em Alte, Loulé, AlgarveNeste artigo, analisamos as ações de duas professoras do 3.º ano, Sandra e Sónia, com o objetivo de compreender como promovem nos seus alunos o estabelecimento de conexões entre diferentes representações matemáticas. Focamos a análise dos dados no momento de discussão coletiva, pois este é um momento privilegiado para evidenciar as conexões efetuadas entre as diversas representações. Os dados foram recolhidos através da observação participante apoiada pela gravação vídeo da aula e das produções escritas dos alunos e a sua análise foi realizada através de análise de conteúdo. De forma geral, as professoras dão primazia ao estabelecimento de conexões entre representaçõesporRepresentaçõesConexões1.º ciclo do ensino básicoAções do professorconference object