Pedro, N.2017-02-072017-02-072012Pedro, N. (2012). ‘Integração Educativa das TIC’: uma nova abordagem ao conceito. Educação, Formação & Tecnologias, 5(1), 3-16.1646‐933Xhttp://hdl.handle.net/10451/26416O presente artigo procura contribuir para o desenvolvimento de uma abordagem metodológica para analisar e compreender a utilização educativa das TIC, considerando o conceito sob uma perspetiva multidimensional de análise. Este corporiza-se na descrição e testagem de um instrumento de self-report, uma escala de utilização das tecnologias para professores, constituída por sete dimensões distintas. Ao longo do texto discutem-se os resultados relativos à aplicação do instrumento num grupo de 738 professores do ensino básico e secundário nacional, analisando-se os scores totais e parciais encontrados. Como principais conclusões, verifica-se a adequação do instrumento utilizado e constata-se a existência de um grau moderado de utilização das tecnologias por parte dos professores, com uma diferenciação entre níveis elevados e níveis reduzidos de utilização das TIC em função da dimensão em análise.porIntegração educativa das TICEscalaProfessoresPráticas profissionais docentesjournal article