A Matemática não é só cálculo e mal vão as reformas curriculares que a vêem como simples disciplina de serviço

Ponte, João Pedro da2011-11-142011-11-1419870871-7222http://hdl.handle.net/10451/4471Este artigo discute o papel da disciplina de Matemática no currículo escolar, criticando a ênfase excessiva no cálculo e a sua redução a simples disciplina de serviço.porCurrículoMatemáticaA Matemática não é só cálculo e mal vão as reformas curriculares que a vêem como simples disciplina de serviçojournal article