Neves, João Carlos Carvalho dasMachado, Maria João Cardoso Vieira2017-02-062017-02-061998-01Machado, Maria João Cardoso Vieira (1998). " O custeio baseado na actividade. Aplicação a uma escola de ensino superior". Tese de mestrado. Universidade Técnica de Lisboa. Instituto Superior de Economia e Gestão.http://hdl.handle.net/10400.5/13119Mestrado em Gestão e Estratégia IndustrialAs escolas de ensino superior particular necessitam de adoptar sistemas de contabilidade analítica que forneçam aos órgãos de gestão elementos fundamentais para a tomada de decisão, como sejam os custos de funcionamento da estrutura da escola e o custo de cada cliente. Vários sao os sistemas que podem ser adoptados, no entanto e necessário que sejam os mais adequados a este sector que se caracteriza pela existência de um elevado montante de gastos gerais. 0 presente trabalho tern por objectivos analisar a possibilidade de aplicação do Custeio Baseado na Actividade, a uma escola de ensino superior particular, e a sua comparação com outros sistemas de contabilidade analitica altemativos. Para cumprir estes objectivos, começa-se por analisar a evolução do sector do ensino superior e a formação como essa evolução exige a utilização de sistemas de contabilidade analítica que permitam, entre outros objectivos, o apuramento do custo de cada aluno em cada curso ministrado. A seguir abordam-se os principios basicos de três sistemas de contabilidade analitica alternativos, que podem ser utilizados por uma escola de ensino superior ; tratam-se dos tradicionais coeficientes de imputação dos gastos gerais, do Metodo das Secções Homogéneas e do Custeio Baseado na Actividade. Por fim apresenta-se a experiência de uma escola de ensino superior particular, na tentativa de desenvolver urn sistema de Custeio Baseado na Actividade, e conclui-se com uma análise comparativa dos três sistemas de contabilidade analítica apresentados.Private college of higher education needs to adopt cost accounting systems which would provide essential information for the management committee to help them to take decisions regarding the costs of management and administration ofthe school's infrastructure and the cost related to each client. Although there are various systems that could be adopted, it is important that they are the most suitable for this sector which is characterised by its heayy overhead costs. The objective of the current work, is to analyse the possibility of the application activity based costing model, in a college of higher education, and comparing it with other alternative cost accounting systems. To achieve these goals, first the evolution of this sector of higher education was analysed and the way that this evolution has demanded the use of cost accounting systems which allows, among other objectives, the calculation of cost incurred for each student in each course given. Furthermore, the basic principles of three alternative cost accounting systems, which can be used in Higher Education, has been elaborated upon and deals with the traditional cost allocation methods, the method of homogeneous sections and the activity based costing system. Finally, an experiment done in a private College has been presented in an attempt to develop the activity based costing system, and a conclusion has been made with a comparative analysis of the three cost accounting systems presented throughout the work.porContabilidade analíticaCusteio baseado na actividadeGastos geraisImputação de custosEnsino superiorCost accountingActivity based costingOverhead costsCost allocation methodsHigher educationmaster thesis